胎教故事100個必讀八十七講的是6個胎教故事，第一個故事講的是瓦拉赫效應，第二個故事講的是一心想得寵的驢子，第三個故事講的是大事小事，第四個故事講的是風箏和鳥兒。第五個故事講的是一條魚眼中的海，第六個故事講的是比塞爾人。
瓦拉赫效應的胎教故事
他上中學的時候，父母爲他選擇了文學。一個學期後，老師評價說：“該生很用功，但做事過分拘泥，很難在文學上有發展。”於是，他改學油畫，成績仍不理想。後來，化學老師發現他做事一絲不苟，建議他改學化學。
這次，他智慧的火花被點燃了，在化學領域遙遙領先。他就是1910年諾貝爾化學獎獲得者奧托·瓦拉赫。後來，人們把認清自己的強項和弱項，從事適合自己的職業，稱作瓦拉赫效應。
故事點評：
每個人都不是全能的，認清自己的優點和弱點，從事適合自己的職業，才能成功。只有我們認識自我，在取得成績時，才能保持平常的心態，不會因此而驕傲自滿，喪失自我，對自己的能力進行過高的估計;只有我們認識自我，在遇到挫折和失敗時，纔不會被其擊倒，一如既往的爲着自己既定的目標而努力，不會對自己進行過低的評價。
一心想得寵的驢子的胎教故事
驢子見哈巴狗在主人面前玩點兒小把戲，就得到了寵愛，而自己辛辛苦苦地拉磨，卻什麼好處都沒有，十分氣惱，哈巴狗那點本事誰不會啊!
一天，拉完磨後主人忘了拴繩子，驢子終於等到了表現的機會。它跑到主人的客廳跳舞，結果把桌子撞翻了;它學哈巴狗的樣子去舔小主人的臉，結果把小主人嚇哭了。
最後，這隻一心想得寵的驢子得到的是一頓棒子。
故事點評：
驢子想得寵，沒有錯，爲什麼它得到的是一頓棒子呢?因爲它選擇了不適合自己的爭寵方法。在現實生活中，做事情不要一味地模仿別人，而是要去探索其中的原因，懂得創新。簡單地模仿只能使自己陷入困境。看別人做得好，到自己未必就能行，與其模仿別人還不如充分利用自己的優勢，讓別人來羨慕你!
大事小事的胎教故事
古時候，有個很有才能的人，皇帝安排他去養牛，他就一心一意地放牛，早起晚睡，細心餵養。他養的牛個個兒體格壯碩，毛順色亮。
皇帝見他不計較得失，不圖名利，把養牛這樣的小事都做得如此好，便委以重任，讓他做宰相。
從放牛的變爲朝廷重臣，他一點兒架子也沒有，一心爲公，爲人謙遜，還常常深入民衆之中，瞭解民間疾苦，深得百姓的愛戴，政績非凡。
故事點評：
從放牛的變爲朝廷重臣，他一點兒架子也沒有，一心爲公，爲人謙遜，還常常深入民衆之中，瞭解民間疾苦，深得百姓的愛戴，政績非凡。在小事上不認真的人，在大事上也很少能認真，以積極認真的心態應對身邊的大事小事，是我們應有的態度。
風箏和鳥兒的胎教故事
春風盪漾，陽光沐浴大地，曠野中有幾個兒童和老人，歡快地放飛着風箏。多姿多彩的風箏，在蔚藍的天空翩翩起舞，引來了一羣美麗的小鳥，圍着風箏穿梭盤旋，顯得那樣悠然祥和。
一隻裝扮成孔雀的風箏，看到鳥兒自由飛翔，頓生羨慕和嫉妒，心想：憑我這樣美麗大方的體態，一定能比鳥兒的本領高強，都怪這根線繩束縛了我的自由。於是她引吭高歌，對鳥兒說：“親愛的小鳥妹妹，請你把牽着我的線繩咬斷吧!讓我也跟你們一樣自由自在地翱翔藍天!”鳥兒聽了勸說道：“親愛的風箏姐姐，這可不成啊，一旦斷了線，你就會掉到地上摔壞的!”風箏以爲鳥兒欺騙她，就氣呼呼地說：“你不肯幫這個忙，就是怕我的飛行本領超過你們，真是太小肚雞腸了!”鳥兒見風箏不理解自己的好意，還那樣任性，就生氣地說：“如果你不相信的話，就試一試吧!”鳥兒用尖嘴咬斷了線繩，還沒有飛離多遠，就見這隻風箏歪斜着身子，順風飄落下來。風箏以爲自己得到了解放，滿心歡喜：哼!看我離開線繩能不能自由飛翔。豈知她高興的太早了，只一會兒的功夫，就翻身打滾掉向地面，摔的渾身散了架。其他的風箏見此情景都驚呆了，爲自己的同伴遇難感到痛心。
其中一隻懸停在空中的風箏，不解的向身邊的鳥兒問道：“我們都是在空中飄蕩，你們鳥兒爲什麼能自由自在地飛行，可我們斷了線就要摔掉呢?”鳥兒耐心地回答說：“簡單地講，你們不過是人類製造的一種玩具，根本就沒有自主飛行的能力。我們鳥兒是有血有肉有大腦的生命體，在億萬年的生存競爭中，學會了飛行的本領。我們有着矯健的翅膀，可以變換姿態角度，利用空氣動力學原理，才獲得了自主飛行的能力。這是一門很深的自然科學學問，在這裏我就不能細說了。”鳥兒的這番話，通過這隻風箏的線繩，傳到了放飛風箏兒童的耳朵裏，他受到了啓發，決心好好學習文化知識，把這個科學道理向風箏講清楚，長大後，能夠製造一種更好的飛行器。到那時，一定同鳥兒比個高低，其實這是一隻心情浮躁，特別任性的風箏。她只想獲取所謂的自由，企圖擺脫線繩的約束，卻不懂得她是靠線繩牽引才能起飛，升上藍天的科學道理，所以才遭遇可悲的下場。
故事點評：
風箏不過是人類製造的一種玩具，根本就沒有自主飛行的能力。鳥兒是有血有肉有大腦的生命體，在億萬年的生存競爭中，學會了飛行的本領。鳥兒有着矯健的翅膀，可以變換姿態角度，利用空氣動力學原理，才獲得了自主飛行的能力。這是一門很深的自然科學學問，所以風箏和鳥兒是不同的。
一條魚眼中的海的胎教故事
有一條魚很小的時候便被捕上岸，漁夫看它太小了，而且很美麗，便把它當成禮物送給了女兒，小女孩把它放在一個魚缸裏養了起來。每天它游來游去都會碰到魚缸的內壁，心裏便有一種不愉快的感覺。
後來，魚兒越長越大，在魚缸裏轉身都很困難了，女孩把它換進一個更大的魚缸，它又可以游來游去了。可每次碰到魚缸的內壁，它愉快的心情便會黯淡下來，它有些討厭這種圈轉的生活了，索性靜靜地懸浮在水中，不遊也不動，甚至也不吃什麼食物了。女孩看它可憐，便把它放回了大海。
它在海里不停地遊着，心裏卻一直快樂不起來。一天，它遇到了另一條魚，那條魚問它：“你看起來悶悶不樂啊!”它嘆了一口氣說：“這魚缸太大了，我怎麼也遊不到邊!”
故事點評：
心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，很多時候限制我們的，不是周遭的環境，也不是他人的言行，而是我們自己。看不開、忘不了、放不下，把自己囚禁在灰暗的記憶裏;不敢想、不自信、不行動，把自己侷限在固定的空間裏……如果不能打破心的禁錮，即使給你整個天空，你也找不到自由的感覺。
比塞爾人的胎教故事
撒哈拉沙漠中有—個小村莊叫比塞爾，它靠在—塊1.5平方千米的綠洲旁。從這兒走出沙漠—般需要三晝夜的時間，可是在英國皇家學院的院士肯·萊文1926年發現它之前，這兒的人沒有—個走出過大沙漠。他們不是不願意離開這塊貧瘠的地方，而是嘗試過很多次都沒有走出來。
肯·萊文用手語同當地人交談，結果每個人的回答都是—樣的：從這兒無論向哪個方向走，最後都還要轉回到這個地方來。爲了辨別這種說法的真僞，肯·萊文做了—次試驗，從比塞爾向北走，結果三天半就走了出去。
比塞爾人爲什麼走不出去呢?肯·萊文感到很納悶，最後他決定僱—個比塞爾人，讓他帶路，看看到底是怎麼回事。在出發後的第11天的早晨，—塊綠洲出現在眼前，他們果然又回到了比塞爾。這—次肯·萊文終於明白了，比塞爾人之所以走不出大沙漠，是因爲他們根本就不認識北極星。
在—望無際的沙漠裏，—個人如果憑着感覺走，他會走出許多大小不—的圓圈，最後的足跡十有八九是—把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚沙漠的中間，方圓上千千米，沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的事。
肯·萊文在離開比塞爾時，告訴當地—個青年：“只要你白天休息，夜晚朝着北面那顆最亮的星星走，就能走出沙漠。”
青年照着去做，3天之後果然來到了大漠的邊緣。
故事點評：
在生活中，許多人之所以不能成功，缺少的不是能力，而是正確的指導和明確的目標。不管在什麼時候，成功都是從選定方向開始的。一個人要使自己的生活得有意義，就要樹立遠大的理想。當然，你如果還沒有想好應該怎麼實行，會認爲自己的目標定得很大，完成預定目標可能有困難。你可以將大目標化解成幾個小目標，再將小目標一一完成。
