記憶力對於我們來說是十分重要的，從嬰兒時期起，就應該給寶寶加強記憶。如何才能給孩子加強記憶呢?我們一起看看下面的方法吧。
記憶力對於我們來說是十分重要的，從嬰兒時期起，就應該給寶寶加強記憶。如何才能給孩子加強記憶呢?我們一起看看下面的方法吧。
記憶包括了“記”和“憶”的過程，孩子誦讀就“記”的過程，而把“記”的東西再背誦出來，則是“憶”的過程。
一、人記憶能力的水平，反映在四個方面：
·記憶的速度快慢;
·記憶保持的時間長短;
·記憶內容在重現時正確與否;
·在記憶內容中提取所需要信息的速度。
其中，記憶內容的正確性是記憶力好壞的最重要標誌，迅速從記憶中提取信息的能力是個人才智的展現。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛鍊。
二、寶寶記憶3規律
·能較好記憶形象事物，但不善於記憶抽象事物
孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象，比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲存越多，越有利於孩子掌握更多的知識、發展思維和想像力，特別是當他認識某件事物時，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語詞相聯繫，可以提高他的概括能力，促進記憶的準確性與提取信息能力發展。
·以機械記憶爲主，不善於理解記憶
比如，雖然不理解，但在成人的反覆教導下，仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機械記憶，讓孩子多背誦一些易於理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數字或分類概括性遊戲，有利於幫助孩子學會理解基礎上的記憶，提高記憶能力。
·記憶活動容易受情境或情緒影響
通常，伴隨動作或較強情緒體驗的內容記憶效果更好。比如，受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌，記憶較快而準確;對周圍環境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。
三、訓練好記性的方法
根據孩子的興趣愛好和發展水平，有意識地進行一些強化練習，可以提高孩子的記憶力，比如以下的方法：
·重複印象
爲使要記住的事物在孩子頭腦裏形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反覆地聽或誦讀，這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法;孩子很多時候願意重複，比如反覆聽同一個故事，多次到一個遊樂場所遊戲，在活動過程中加以必要的引導，如讓他跟講故事，讓他指路、揹着說出遊樂器械的特點等，可以強化記憶。
·明確目的
指出讓孩子記憶事物之後的結果，可以提高孩子記憶聯繫的積極性;比如告訴他仔細觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來;或者練習講一個小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽;記憶的效果會更好。
·多感官參與
在認識事物時，讓孩子儘可能動用多個感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助於記憶內容準確、保持時間延長。比如背唐詩，讓他能邊聽邊說、邊看着圖、還能用手指一指。
·歸類記憶
當記憶材料較多時，引導孩子把材料進行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內容的過程中進行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學到的知識並使之初步系統化。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說出看到的圖片內容，孩子一般能說得較準確，即記憶清楚;而如果圖片較多，孩子會逐漸發現圖片內容間的關係，對它們進行比較、分類，在進行概括之後再進行識記，比如把圖片內容分別劃爲“衣服”、“傢俱”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。
·遊戲活動
記憶遊戲的內容、以遊戲的方式記憶某些事物，是發展孩子記憶力的重要方法。家庭中，媽媽可以自編很多親子游戲活動，在輕鬆快樂的親子同樂中鍛鍊了孩子的記憶力。比如用實物或圖片讓孩子看一看、想一想“什麼東西沒有了?”、“哪一種變多了?”，和孩子輪流講一個故事的不同段落，比賽背詩歌“接龍”中間不停頓，等等;不拘時間、場地，隨時可以進行。
·應用鞏固
獲得任何知識技能後，如果沒有練習的機會，都會被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識、經驗，一定要給他機會，鼓勵他應用到生活活動中，以求“熟能生巧”;結果孩子會加深有關知識經驗的印象和理解，提高記憶的準確度，延長記憶時間，需要時能迅速輕鬆地提取，提高記憶效果。
·聯想鞏固
引導孩子把已知的知識經驗與眼下學習的新知識聯繫起來，有利於鞏固舊知識，並把新知識有序納入記憶的網絡，易於鞏固。
