法制黑板報是教育我們作爲一名學生，應該要知法，學法，懂法，用法來保障我們的人身健康，法律法制是社會和諧的一道警戒線，我們應該要守好法律的防線，做一名遵紀守法的好公民。
法制黑板報：法制教育格言
官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。
法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
法律的力量應當跟隨着公民，就象影子跟隨着身體一樣。
法律的真理知識，來自於立法者的教養。
法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。
法律就是秩序，有好的法律纔有好的秩序。
法律是人類爲了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最後成果。
法律提供保護以對抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，並使人們不致在未來處於不祥的黑暗之中。
法律顯示了國家幾個世紀以來發展的故事，它不能被視爲僅僅是數學課本中的定律及推算方式。
法律應該是穩定的，但不能停止不前。
法律職業的社會地位是一個民族文明的標誌。
法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎，應該是對於人的價值的尊重。
法治意味着，政府除非實施衆所周知的規則，否則不得對個人實施強制。
付給律師的費用不應據其在法庭上陳述時間的長短，而應據其辯護質量的優劣。
婚姻的結合要求夫妻雙方都要忠實，忠實是一切權利中最神聖的權利。
解釋法律系法律學之開端，併爲其基礎，系一項科學性工作，但又爲一種藝術。
儘量大可能把關於他們的意志的知識散佈在人民中間，這就是立法機關的義務。
舉證之所在，敗訴之所在。
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。
沒有信仰的法律將退化成爲僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成爲狂信。
民衆對權利和審判的漠不關心的態度對法律來說，是一個壞兆頭。
讓我們維護公平，那麼我們將會得到更多的自由。
如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。
世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。
倘若世上沒有壞人，也就不會有好的律師。
憲法創制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。
刑罰的威懾力不在於刑罰的嚴酷性，而在於其不可避免性。
刑爲盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。
一項法律越是在它的接受者那裏以惡行爲前提，那麼它本身就越好。
在世界各主要文明中，中國是距離法治最爲遙遠的一種，甚至與歐洲形成了兩極相對的反差。
在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘是什麼?那就是“嚴格地服從，自由地批判”。
法制黑板報：青少年犯罪的特點、原因及對策
1、改革開放以來，我國青少年犯罪形勢如何?
答：20世紀80年代以來，青少年犯罪佔全國刑事犯罪總數的比重越來越大，長期以來居高不下，許多大案、要案都是青少年所爲。有專家指出：青少年違法犯罪問題已經成爲影響中國治安格局和社會穩定的重大破壞性因素。
2、我國青少年犯罪出現了哪些新特點?
答：出現了六個新特點：低齡化、貪婪性、瘋狂性、團伙性、從單一性向多樣性發展、反覆性。
3、構成青少年違法犯罪的原因有哪些?
答：內因是青少年正處於少年期或剛進入青年初期，在生理上、心理上發育很快，但還未成熟，處於半幼稚半成熟，半兒童成人狀態，心理特徵充滿着矛盾;外因是環境的不良影響和教育不力，包括社會、家庭和學校三方面的問題。
4、如何預防和控制青少年違法犯罪?
答：1)增強在校青少年的兩種意識：法律意識和責任意識;2)加強兩項教育：法制教育和幫扶轉化教育;3)架設兩座“橋樑”：學校與社區、家長之間的橋樑和學校與政法部門之間的橋樑。4)構築三道防線：家庭教育防線、社區幫教防線和校園安全防線;5)注重五種結合：法制教育與課堂教學相結合，法制教育與德育教育相結合，法制教育與日常行爲規範教育相結合，法制教育與防差轉差工作相結合，法制教育與社區教育相結合。
法制黑板報：校園暴力的防治
1、什麼是校園暴力?
答：校園暴力是指發生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行爲。
2、校園暴力的類型有哪些?
答：根據行爲方式的不同，可以將校園暴力簡單地分爲以下八類：1)本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生;2)校外青年毆打在校學生;3)某些學生的家長因爲學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生;4)老師體罰或者變相體罰學生;5)老師侮辱學生的人格尊嚴，如要求學生當衆做出一些有損人格尊嚴的動作、辱罵學生等;6)校內外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;7)老師以及校內管理人員針對女學生的性侵害;8)同年級甚至同班同學之間的鬥毆。
3、校園暴力行爲有哪些特點?
答：1)暴力行爲有日益兇暴的傾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趨普遍;4)校園暴力的施暴地點，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內、運動場或其他視角上死角處，而且多在上學或放學時發生。
4、施暴學生有什麼特點?
答：1)依賴性強，缺乏自主、自信和負責任的精神;2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;3)在羣體中，自我表現慾望強烈，活動力甚強;4)以我爲中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;5)完全沒有體諒對方的立場和心理的意識。
5、校園暴力的防治對策有哪些?
答：1)加大宣傳和教育力度;2)控制暴力文化的傳播;3)學校與當地公安機關建立聯動機制;4)加強對學校領導、管理人員以及老師的教育和管理力度;5)加強與學生家長的溝通和對學生家長的教育指導;6)從小對未成年人進行責任意識的教育;7)加強在校學生自我保護方面的教育;8)清理學校周邊環境;9)學校加強門衛制度。
法制黑板報：現代未成年人身心特點及其違法犯罪預防
1、影響未成年人身心健康發展的不良因素有哪些?
答：1)不良家庭教育的影響：父母衝突、破碎家庭、家庭教育方法不當(溺愛、虐待、放任自流);2)不良學校教育的影響：重智育輕德育;對後進生簡單粗暴，處理不當;對“好學生”的管理和教育存在偏差;3)不良交往的影響：不良交往促使未成年人形成犯罪動機;不良交往可以消除未成年人犯罪中的恐懼心理，加速犯罪行爲的事實;不良交往導致違法犯罪未成年人的增多和社會危害性的加大。4)黃色傳媒和迷戀網絡、遊戲的影響：由於未成年人辨別能力差，好奇心、模仿力強，易受黃色傳媒的影響。黃色傳媒對青少年的毒害有三個特點：擴散快，毒害大，遺毒深。
2、犯罪前孩子有哪些不良的徵兆?
答：1)抽菸喝酒搓麻將，經常泡在臺球場(遊戲室、網吧);2)厭學逃學談戀愛，學習成績直下降;3)謊話瞎話吹牛皮，不服老子常頂撞;3)唉聲嘆氣情緒壞，精神緊張突反常，4)出走閒遊夜不歸，胡結朋友亂交往;5)貪吃愛享亂花錢，追求消費講排場;6)小偷小摸常鬥毆，棍棒刀錐身邊藏;7)獵奇探祕看壞書，不良情節好模仿。
3、當孩子出現上述問題後，父母應如何進行預防?
答：1)過好消費關。有人在孩子出了問題後，感觸地說;“在富也得窮孩子”;2)過好愛心關。從小培養孩子的愛心，養成富有同情心、樂於助人大品格;3)交友關。若發現與不三不四的人交往或與其他的孩子夜不歸宿、抽菸、喝酒時，家長要及時警告，予以制止;4)文藝作品關。孩子看什麼書和電視，父母要心中有數，特別是家中有“兒童不宜的光盤、錄像帶，不能暴露給孩子。更要防止孩子上網瀏覽不良信息;5)過好業餘時間關。要注意孩子在放學前後，特別是雙休日、寒暑假，孩子脫離學校管理和家庭監督，是問題多發期。
4、21世紀衡量健康的標準是什麼?
答：1)道德健康;2)生理健康;3)心理健康，人格完善，智能良好，情感健全，意志堅強;4)社會適應良好，發展穩定和諧的人際關係，適應社會環境的發展變化。
5、如何樹立學生的自我保護意識?
答：要教育學生1)不上游戲機室;2)在陌生人多的場合不吃零食或購物;3)不在易引起衝突的地方及僻靜處玩耍;4)身上少帶錢、不帶錢、少穿名牌;5)多參加體育活動，鍛鍊身體，學習一定的防身術;6)被劫後要告訴家長、老師、警察;7)注意自己的日常交友，多與同學呆在一起，上下學後儘量結伴而行;8)按時回家。
