傳統觀點認爲，學齡前兒童不宜過早地學習識字。但現在對兒童識字的最佳年齡有了最新說法。 日前由少年兒童出版社舉辦的“學前兒童識字教育研討會”上，來自京滬兩
傳統觀點認爲，學齡前兒童不宜過早地學習識字。但現在對兒童識字的最佳年齡有了最新說法。
日前由少年兒童出版社舉辦的“學前兒童識字教育研討會”上，來自京滬兩地的專家認爲，3－6歲是兒童學漢字的最佳年齡段，讓孩子儘早閱讀，對培養孩子的學習興趣有益而無害。
無獨有偶，日本東京有多所教幼兒識字的幼兒園，據他們從1967年開始的一項研究，5歲開始學部分漢字的孩子智商可達95，4歲時開始學的可達120，而3歲時開始學的更可達130。
我國兒童一般是6歲初入學後先學6周漢語拼音，然後開始“看圖讀拼音識字”。然而，單一的拼音教學不利於開發、發展兒童的思維。據一些語文工作者分析，目前小學語文教學存在的主要問題就是學生識字時間晚、速度慢、數量少，遠遠未能滿足學生自身智能發展的需要。
專家認爲，對學齡前兒童進行識字教育是具備一定條件的。據瞭解，田林第六幼兒園從中班起對孩子進行識字教育，經過兩年學習，一般能認識1200個字左右。專家分析，如果兒童在6歲前學會2000個漢字，一般就無閱讀障礙。
