今天八卦一下。暑假娃子之間竄門多，肯定會遇到朋友的娃看上你家娃哪個寶貝這門子事兒。到目前，也許很多家長都覺得這是“雞毛蒜皮”。實際不然，說到童年心靈陰影，“寶貝被爹媽送人”可以說是牢牢佔領血淚史前三甲。
受害者多年後狀況
“有年我爸給我買了一套世界十大系列的叢書，一共六本，都是連圖帶字的，有本叫世界十大奇異神祕的事。
我看了沒幾頁，只看到神農架野人之謎。那天我媽一個朋友帶了孩子來，一個不怎麼討人喜歡的女孩，我帶她來我的房間玩，玩了一會娃娃的，我給她看我最愛的這套書，說：來，這本我還沒看完，我們一起看吧。
看了沒幾頁她們就要走了，她居然就拿着這本書走出去，問我媽：阿姨我可以把這本書帶回去看嗎？
我當場就吐血了。你爲啥問我媽，不問我？！
我媽就說：“可以可以，送你了。” 特！虛！僞！她媽也說：“這孩子，真是的，趕緊謝謝阿姨”。然後她們三兒特和諧快樂地互道再見。
我媽關了門回過頭來，我纔開始哭。我媽不以爲意地說：“你哭什麼，你不是還有那麼多本，給她一本怎麼了。小氣！”
一下我的血就衝到了頭頂，轉身去陽臺，把我媽最愛的那盆花搬起來扔樓下去了，我媽跑過來愣住了，我邊哭邊說：你不是還有那麼多盆花，扔一盆怎麼了？現在你知道什麼滋味了吧？
結果當然是我捱揍了。
後來，我好幾天沒跟我媽說話，越想越恨，也恨那個阿姨，大約是她拿走那本書的第三四天吧，放學我沒回家，我拿着一本新本子，徑直去了那個阿姨家。
我去抄書了。
那個阿姨尷尬的表情我還記得，她應該也有點生氣，但我不管，她反覆要把書還給我，當着我的面把閨女訓哭了。但我就是很鎮定的坐在那抄書，說：“已經送給妹妹了我不要，我想抄了回去看。”
那個阿姨給我媽打電話的時候她大概已經是沒轍了，我媽已經找我找瘋了，她來把我領回去的時候，倆大人的表情，真的難以形容哈哈。
當然回去的路上她又打了我一頓。
但是以後這種事再沒出現過。有人想要我的東西，不論我在不在家，我媽都會說：這是璐璐的，我做不了主，你要問她。
你看，多簡單。
一定會有人心想，這娃子性格是得有多彆扭啊？但DrBing表示，看完真是：
大！快！人！心！
我們那代父母，太喜歡把我們的東西隨便拿去當人情送人了。
送了還不算，還說：
1.給你另外買個新的唄。
2.那玩意值幾塊錢？
3.你有好幾個了。
4.人家是弟弟(妹妹)，要關照人家
5.做人要大方，小氣不好！
以上稱爲作死五句，效果：傷口上撒把鹽。
還以爲培養了娃的大方，分享精神。
無知啊！
之前在#敏感期#系列文章說過了物權敏感期。這點就不需要討論了。（《小時不讓娃變態，長大變成真變態》《敏感期的小朋友花樣真多啊，各種強迫症發作大全集》）
失去自己的所有物，是孩子的第一層憤怒。
家長之所以把孩子的東西隨便亂當人情送人，可 不是因爲他們覺得把他人物品隨便送人是一件正確的事。假設你老公把你名貴包包送給你小姑，估計也是得跪鍵盤的吧？如果他再加插作死五句中隨便一句，估計他也是得一連幾晚睡沙發的吧？
孩子的東西爲什麼可以隨便送人？因爲它便宜嗎？
也許在價格上是很便宜。但它寄託了娃的感情。我們回憶自己的童年也會對有些東西有極其深刻的印象。這些和孩子建立了感情的物品（過渡性客體Transitional objects)。是幫助孩子在不斷成長，和父母分離，進入獨立的過程中，對外界建立安全感的感情寄託。
其中最多的就是玩具。我們看到有些孩子必須抱着小熊寶寶才能入睡，甚至依戀一條絲巾。尤其是在泛靈期，娃的世界裏，每一個東西都是有生命的。因爲有感情的存在，所以這個物品對孩子是獨一無二的，即使新買的和原來的一模一樣，甚至更好，但對於孩子可能已經完全不是原來那個物品了。
這些東西對於孩子來說，就是世界安全感的標誌。只要這些物品還在，孩子就會覺得世界是完好的。而一旦被剝奪，孩子則會陷入極大的恐懼和不安。
失去自己的感情依託物，是孩子的第二層憤怒。
家長作爲孩子在世界上最大的依賴，最信任的人，對孩子的感情需要視而不見，本質上這是對孩子不尊重的表現。強行剝奪這些物品，將其轉送他人，這對於孩子內心是巨大的打擊：親媽，竟然是個叛徒！
被最信任的人背叛，地孩子的第三層憤怒
最後你再插播一句作死五句的話，那娃就註定要暴走了。
所以，新一代的家長千萬別重犯上一代因爲知識欠缺而犯的那些二了。暑假竄門，哪個不知好歹缺心眼的，要問你要娃的東西，故事裏學乖的媽媽那句是標準答案：
“這是娃的，我做不了主，你問他。”
如果真是有交情的朋友咋辦？
買買買！新的送人！
早學乖早好，何必逼娃暴走，還給他留個大大的陰影面積呢？
