這件法寶讓0-99歲的心靈陽光四溢，春暖花開

什麼土壤孕育什麼花朵，全靠父母澆灌和養育，審美的養成一定是從小開始的。而繪本在很大的程度上起到了這個啓蒙作用，並且是無可替代的。它能夠讓0-99歲的心靈陽光四溢，春暖花開。

因爲你會發現，親子共讀時，父母也如孩子一般。比平時更接近童真的狀態。

如果你是低頭族，不知繪本對孩子的重要，只知道離開手機就活不了。那麼，肯定也沒體味過這種親子共讀的樂趣。不管如何，期待更多的父母參與到親子共讀的隊伍中來。

首先跟爸媽們從繪本說起。這是有原因的，因爲很早以前，我一個高大上的廣告公司的朋友找我推薦圖書給他小孩，當時我說讀繪本吧。他以爲我開玩笑，因爲他說他不是要小孩畫面，只是要他養成一個閱讀的習慣，推薦點好書給他。

因爲他覺得繪本就是“繪“本——繪畫的書，或者是臨摹的畫冊，當時我非常吃驚。後來，發現這樣的家長不在少數，雖然很多人在其他領域叱吒風雲，卻對繪本沒半分了解。

還有一些媽媽問魚爸，爲什麼要讀繪本，這麼貴，還不如給孩子看動畫片。這樣的觀念纔是真正讓人擔憂的。跟隨魚爸一起同行的朋友應該大都已經對繪本及孩子的閱讀有了一個認識。

那麼，繪本到底是何方神聖？

繪本在美國、歐洲及日本等發達國家的作用和意義。總結一下就是這些：

●繪本有時也叫“圖畫書”，它與小人書不同。一般認爲小人書是帶插圖的文字書，圖畫是文字的補充；繪本的圖則不是文字的附庸，圖畫與文字相輔相成，共同敘述一個完整的故事。

●在歐美等發達國家，兒童繪本被公認爲兒童早期教育的最佳讀物，學齡前兒童讀物中70%是圖畫書。

●在長期閱讀中，繪本能潛移默化地激發兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言的發展、審美能力的提高有很大的作用，實際上繪本閱讀是對孩子的一個綜合素質的培養。

早些年的時候，繪本不爲人所知，甚至根本沒人買。如今，繪本的推廣終於有一些成果了，父母開始接觸並懂得繪本的重要性了。但也還是有的父母不解，說繪本那麼貴，薄薄那麼幾張紙就賣那麼貴，還不如買那種便宜的故事書呢。這就是導致淘寶那些10塊錢三本的盜版繪本橫行的原因，很多沒有認識到繪本的價值，以及它對孩子的真正作用。

特別是很多老人家覺得非常不理解，比如我媽媽就覺得給小孩買30多元一本的書太貴了。其實我沒有告訴她們，我還悄悄給小小魚買過單本120的美國原版恐龍書呢。每次魚爸都要擔着“敗家”的名聲。

有很多媽媽希望我推薦優質繪本，發現國內的比較少。雖然國內這幾年也有不少的原創繪本。但總體來說，很多得到了大家公認，得到了時間洗禮的優質繪本幾乎都是國外引進的。國外繪本的質量確實高、時間長、分類廣，而且很多藝術大家都願意爲孩子創作圖畫書，覺得孩子是最需要接觸最好的東西的。

繪本真不是你拿一部電腦，隨便畫畫就能做出來的，優質的繪本需要美輪美奐、高質量的原圖繪畫，以及好的用紙都是成本，而且好的印刷也至關重要。再者，看似短短的一些文字，譯者和編輯打磨的時間並不比其他類圖書短（有些全篇押韻的故事和童謠並不好譯），好故事、好繪畫，再遇上好的譯文，才能成就一本好繪本。

好的繪本的圖並不僅僅是插圖，它還要表達文字之外的意義，需要花很多的心思去表現，也不是一個畫家拿來一個故事就可以畫的。它不單是一本讀物，還是一件藝術品。

語言是看不見的，卻能編織出一個看得見的世界，這個體驗就是讀書，繪本就是打開那個豐富多彩的世界的最好的大門。

那麼，如何選擇好的繪本？

一方面，父母可以閱讀經典的兒童理論、繪本推薦書籍。比如《好繪本如何好》、《圖畫書閱讀與經典》以及鬆居直的一些書，從中深一步瞭解、讀懂繪本，按圖索驥尋找其推薦的經典兒童繪本。

另一方面，父母還可以閱讀世界圖畫書最權威的獎項“凱迪克獎”和“凱特格林納威獎”每年的獲獎作品。關注一些專業的大獎評定的作品，這是非常有參考價值的。（比如小黑魚，魚爸就非常推崇，讓孩子懂得協作和勇氣的力量，還有《猜猜我有多愛你》，那簡直是不可超越的經典了）。

再者，可以從繪本著繪者的角度，縱向尋書。一般大師的作品是有保障的，這是一種境界。

不過，魚爸要強調的是，孩子的意願和興趣點非常重要，不要一味地追求圖書的名氣，因爲喜愛和興趣是最好的老師。（比如孩子喜歡車，就給他買車車相關的書，孩子非常愛看；比如孩子喜歡恐龍，爲什麼不滿足他呢？難道孩子讀書還要分有用還是沒用嗎？）父母需要做的是投其所好，同時爲書本的整體質量把關。（閱讀更多的親子文章，請關注公衆號養育男孩，ID:breedboy )

不同年齡階段的孩子，應該讀哪些書，以及一些注意的地方：

下面談論的這些指導意見，只能從大致的年齡範圍給予一個參考意見，因爲每個孩子的成長經歷不一樣，閱讀氛圍不一樣，閱讀能力的形成不一樣，家庭的重視程度不一樣。所以，只能給予一個參考，具體還是得您自己根據孩子的實際情況來，歡迎交流。

孩子滿月後，基本就可以給孩子念念故事和童謠了。這個時候的孩子主要靠聽覺、視覺等感官來吸收周邊的東西，他們非常努力，對一切都充滿了好奇。

等到了3個月的樣子，可以給孩子看點認知卡片、抓一抓洞洞書，或者給色彩鮮豔的大圖案硬紙書，刺激他們的感官發育，這個時候，父母可以用語言給孩子一些提示，可以誇張一點。引起他們的注意纔好呢。

1-2歲

這個時候的孩子閱讀，你千萬不要以爲孩子能夠坐得住。他們喜歡把書扔出去，或者直接塞嘴巴里，或者把書撕個稀巴爛。記得那時候小小魚撕書，無奈之下，我特意拿了報紙給他撕個夠。這個時候可以給孩子準備一些好玩耐磨環保的圖書。邊角最好是圓角的，防止割傷。

每次不要強迫孩子閱讀多久，閱讀多少。這個時候，隨意吧！跟着孩子的天性來！能打開書就不錯了，推薦翻翻書、洞洞書和立體書，這些比較好玩。

當孩子兩歲的時候，他們開始會有自己的喜好。有些書他們特別感興趣，而有些書你覺得好他也不喜歡。所以我們要觀察孩子的喜好，給他們一些感興趣的書，這個階段還是興趣培養爲主，

推薦一些語言簡潔、故事簡短有趣的繪本。讀的時候還是讀圖，他們對文字沒概念，通過圖片就記住了內容。
3歲-6歲

很多孩子在這個階段開始了真正的閱讀之旅，注意力集中的孩子可以堅持讀30分鐘-1個小時了。孩子們的閱讀習慣在這個階段開始形成，所以非常重要的階段呦。

而且這個時候的選擇面更廣，因爲孩子的接受能力加強了。建議選擇繪本，因爲繪本的圖片能促進孩子的想象力，有助於孩子喜愛上閱讀。

堅決不要給孩子讀那些長篇大論的純文字圖書，有些媽媽跟我說孩子對自己形成了依賴，說自己一停，孩子就不讀，非媽媽讀不可。

大部分的情況就是沒有引導孩子去自己讀繪本的圖片，靠自己的眼睛去觀察，去獲得感受。（閱讀更多的親子文章，請關注公衆號養育男孩，ID:breedboy )

當然，對於手巧的孩子，可以考慮給他們準備一些手工書，這也是一種很好的體驗。

父母要做的是支持孩，不要傷害孩子的興趣。

這個階段是孩子閱讀的一個過渡期，所以有一個橋樑書的說法，“橋樑書”是介於圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型，優秀的“橋樑書”具有針對兒童不同閱讀水平的顯著指向性。

比如臺灣地區經過10多年繪本閱讀推廣之後，發現很多的孩子的閱讀習慣養成了，但是語文能力卻沒有提升，而且發現有的孩子已經進入了高年級，但還是隻能閱讀圖畫書，對於文字書嗤之以鼻，無法進入文字的世界。

所以在這個階段給孩子選擇合適的橋樑書，引導孩子走向獨立閱讀，走進文字世界，獲得閱讀的樂趣就非常的重要了。

進入了這個階段的孩子，基本都擁有了閱讀的基礎，也有能力去閱讀更多的書籍，前提是養成了好的閱讀習慣。

這個階段可以推薦孩子進入文學的世界，比如諾貝爾獎的青少類作品，比如國際安徒生大獎系列；美國紐伯瑞大獎系列。還有國內的優秀青少年作品等。
可以適當接觸歷史故事了，歷史能夠激發孩子濃厚的閱讀就探索慾望。這個階段是開拓視野的階段，不要去限制孩子的閱讀，除非真的是不良書籍。相信開卷有益，各種類型的圖書閱讀更有助孩子建立廣泛興趣，建立更全面的知識。

總之，每個年齡段的孩子有自己的特點。閱讀也是如此，不同年齡段有固定的特點及規律。而且父母需要觀察自己的孩子，因爲每個孩子也是獨一無二的。

關於這個年齡分層次的談論，魚爸會在公衆號跟大家慢慢談。更加細化，不斷深入。

培養孩子閱讀的大原則是：根據孩子的興趣來，鼓勵而不禁止；根據成長的規律來，站在孩子的角度給予引導及建議；記住，千萬不要強迫孩子一定要讀哪類型的書。

當你真的關注了這方面的學習，並且積極去實踐的多了，就會懂得。