經常有些媽媽抱怨，自己辭掉工作專心在家照顧孩子，可孩子卻偏偏越管越不聽話，成績一天比一天差，簡直愁死人了。
教育是一個持久戰，要想一兩天見效顯然不太可能，家長必須具有持之以恆的決心和耐心。
但糰子媽告訴你，僅此兩樣還不夠，家長還需要使用這些‘小心機’。當然，如果您‘心機’耍得好，孩子教育的一定更成功！
第1計：扮弱計
有些家長總說，“我一把屎一把尿的將孩子拉扯大，可回到家他們跟我講兩句話都不耐煩，沒有責任心。”
俗話說，3歲看大，7歲看老，孩子的責任心也應該是從小培養的。但現在的父母都太能幹了，在孩子眼裏，什麼困難都能解決，就是英雄超人一般的存在。這樣孩子在耳濡目染中，理所當然的認爲爸爸媽媽不需要他們的關心和照顧，責任感之類的也就弱了。
其實，家長們嘗試着扮弱，向孩子尋求幫助，會讓孩子覺得有存在感，認爲爸爸媽媽需要自己的幫助。長此下去，也會讓孩子們養成愛思考的習慣，對他們的學習也是很有幫助的。
第2計：善賞計
教育孩子，總會有氣得跳腳的時候。比如說孩子數學考試考了個25分，家長氣的一巴掌就拍在了孩子的屁股上，嚇得孩子晚飯都只吃了一兩口。
懲罰，是家長們在氣急之下慣用的處理方式。但我們都明白一個道理，懲罰縱然有效，但也只是暫時解決問題，而真正行之有效的方法應該讓獎勵代替懲罰。
如果孩子考得差，我們可以說：媽媽知道你一定沒有偷看別人的試卷，你考了多少，媽媽都很高興。但是我們只要再努力一點點，就可以超過好多同學呢，你說對不對呢？
聰明的媽媽，會用獎勵正確代替懲罰錯誤，用肯定優點代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以鼓勵孩子不斷進步。
第3計：誘導計
一些家長反映，孩子們在家不寫作業，甚至還產生了厭學情緒怎麼辦？
這其實很正常，幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，畢竟任誰每天對着卷子和文言文，都會覺得枯燥。
我們雖然能夠理解學習的枯燥，但依舊不能放任孩子繼續下去，因爲這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。
所以，當孩子厭學時，家長千萬不要強制要求孩子學習，這隻會加身孩子對學習的厭惡。最明智的做法是誘導孩子學習，讓孩子對學習產生興趣，繼而跨過厭學的泥潭。
第4計：點撥計
什麼樣的父母最可怕？答案不容置疑：包辦父母！
某教育機構曾做過一個小調查，問你最不喜歡父母哪一方面。當時結果顯示，近8成的孩子表示，最不喜歡父母什麼事都替自己做主，太過獨裁。
其實教育孩子，智慧的家長早就明白了一個道理：“疏”遠比“堵”來的好。他們在孩子處於困境時，不會強制孩子改正。而是從旁對他們進行提示和引導，幫助他們解決疑難。
這樣，孩子既可以明白道理，家長也達到了教育的目的，一箭雙鵰。
第5計：縱容計
隔壁鄰居是一個性子很急的媽媽，偏生有一個喜歡調皮搗蛋的兒子，經常被小區大媽抱怨破壞花草，玩小昆蟲。
這讓鄰居很是頭疼，見面就跟我們說孩子是“淘氣包”、“破壞狂”，不管怎麼打都打不怕。
但在我們看來，這類活潑的孩子往往都是很聰明的，他們對事物的求知慾、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。
對此，家長可以在他們開始搗蛋行爲時，先詢問他們這麼做有什麼意義。在得到答案之後，可以稍稍“縱容”他們的淘氣和“破壞”行爲，加深對外界探索的學習興趣。
第6計：放手計
在所有父母的眼裏，孩子只要學習搞好了，其他的會不會沒關係。
於是，孩子吃完飯想洗個碗、起牀想疊個被子，動作還沒開始，媽媽馬上就說：“你不用管，去寫作業吧。”
雖然我們的前提都是爲了孩子好，但這些基本的生活自理能力孩子還是要具備的。不僅如此，在學習上，家長也不要把自己的期待強加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標。
因爲自由快樂的成長，才能讓孩子更好的發揮潛力。
第7計：容過計
經常聽到媽媽教訓孩子，說“我數三聲，數到三，你還不聽話，我就不管你了。”
生活中孩子難免會犯錯，不論有意或無意。那是因爲他們還是一個孩子，判斷對錯的思維能力不及大人，有時甚至連自己錯在哪也不清楚。
常言說的好，“海納百川，有容乃大”，如果犯錯的性質沒有上升至原則和道德層次，家長不妨給以孩子寬容和諒解。
這樣孩子不僅會認真地改正錯誤，還可以養成一個寬廣的心胸。
第8計：傾聽計
要想有一個融洽和睦的親子關係，第一步是要學會傾聽孩子的想法。
生活的壓力很大，競爭也很激烈，每個人都卯足了勁向上遊攀登。作爲過來人的爸爸媽媽，爲了不讓孩子落在末尾，於是早早的就讓孩子上各種興趣班，使得孩子壓力陡增，嚴重的還會遠離父母，換上抑鬱。
每個孩子都有自己的心聲，家長一定要學會傾聽，瞭解孩子內心最真實的想法，才能及時應對孩子心理的變化。
而且親子間經常溝通，也會讓孩子更依賴和信任爸爸媽媽，更利於親子間親密關係的建立。
世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！
要想教育好孩子，不只是在物質中讓他們豐衣足食，更重要的是在日常生活中引導他們如何正確有效的學習。
一個聰明又有“心計”的家長，培養出的孩子勢必會更優秀！
