本文適合 1-10 歲家長閱讀
帶着孩子去圖書館/閱讀中心讀書，是很多家長比較喜歡的一種鼓勵孩子閱讀的方式。在圖書館有那麼多孩子在讀書，書那麼多，這環境多好啊!
對於家長來說，我們把孩子扔到圖書館，在心態上存在很多的想象，這些想象包括：
1.孩子會瞬間或者有幾次持續的圖書館之行，他們就會愛上閱讀;
2.圖書館孩子就一定會選到自己想要看的書;
可事實呢?真的會這樣嗎?如果我們對孩子沒有任何的幫助，把孩子扔到一堆書裏面，孩子反而會更困惑，我選什麼呢?這麼多我要從哪裏開始?在哪裏才能找到我想要的圖書呢?
如果父母和孩子在家庭環境中已經有很多的閱讀，孩子也愛讀書，那麼你就放心的把他們扔進圖書館吧，他們已經初步建立了圖書館小生態的適應能力，但是如果沒有呢?甚至你都沒有帶孩子去過圖書館呢?再假設你是第一次帶着孩子去呢?你和孩子要儲備哪些經驗?
一、充分多的經驗積累很重要
帶着孩子去圖書館之前，我們應該幫助孩子積累很多和圖書館相關的經驗，包括：
1.圖書館塞滿了我們想要看的各種書;
2.和孩子一起翻閱家裏的儲備圖書，和孩子尋找同一作者的圖書，在圖書館的行動中孩子就可能從他熟悉的某個作者開始向外進行延展無限多的閱讀;
3.將家裏的圖書進行分組，讓孩子意識到在圖書館中各種圖書也是以分組的狀態進行;
4.幫助孩子建立一些閱讀知識經驗的儲備，比如孩子可能最喜歡小馬寶莉/奧特曼，那麼帶着孩子去圖書館之前就給孩子更多介紹和小馬寶莉/奧特曼相關的內容，當孩子在圖書館遇上他們有興趣的部分時，他們就會迫不及待的讀起來!
二、給孩子設置圖書館行動計劃預期
幫助孩子建立對圖書館的計劃和行爲預期，討論這些預期的內容，一旦在圖書館中遇到類似的情境時，就要根據我們已經設定的行爲方式進行。
1.我們在圖書館應該小聲說話，不打攪別人;
2.我們在圖書館應該看完一本書之後再去翻閱其它的圖書，不是只看一下封面就再去翻下一本(很多孩子在圖書館就這樣翻翻找找時間全浪費);
3.如果和爸爸媽媽一起第一次去圖書館，應該聽爸爸媽媽的話;
4.不破壞圖書館中的圖書和設施，珍惜圖書館借閱的各種圖書;
5.第一次去圖書館的孩子，當借閱/購買行爲結束後，應該在爸爸媽媽的視野裏，而不是到處亂串;
三、明確圖書館的目的
去圖書館是爲了讀書/買書/感受閱讀的氛圍/參加某些閱讀活動，在我們所有的行動計劃中閱讀是共同的主體，對於小朋友來說第一次去圖書館可能會被好看、新鮮、刺激、有趣、各種佈置的毛絨玩具所吸引。
不僅僅是小朋友，很多小學生注意力也會被這些新鮮的陳列吸引，將自己的注意力轉移到閱讀之外行爲的長按中。
所以帶着孩子去圖書館之前，應該和孩子明確去的目的，而不是把圖書館當成遊樂園在各種玩樂設施上消耗時間。
四、教孩子學會查閱書籍
很多孩子去圖書館會消耗大量的時間在查閱書籍上，即使以探索爲目的的第一次圖書館訪問，也應該幫孩子認識和理解查閱書籍的重要性。比如：
1.找到好看的圖書封面;
2.他們喜歡圖書的相關信息，包括作者、故事的主人翁、關聯作品……
3.孩子喜歡的系列圖書集中分類信息，孩子要能夠找到他們喜歡的書在某些具體的位置……
當孩子學會：分區—分組—細分主題，在系列的作品中找到自己喜歡的和想要閱讀的作品，孩子能夠在偌大的圖書館以最短的時間找到想要閱讀的圖書，把更多的時間放在閱讀的行爲上，這真的是了不起的技能。
當然，對父母來說除了這些要教給孩子的技能之外，去圖書館怎麼能不配備一個超級結實的帆布大包呢?孩子要借閱/買的書，往往都是很厚的一摞，塑料袋能行嗎?
