小梅子姐姐：
孩子的起跑線在哪裏？終點又在哪裏？起跑線困住了孩子的雙腳，教育中鋪天蓋地的口號矇住了我們的思想，我們需要冷靜思考，找出自己孩子的特點，讓孩子在人生中起跑，而真的沒有線。
記得之前教育界非常流行的一句話：“不要讓孩子輸在起跑線上”，一時間風風火火，家長們也都帶動着孩子一起行動了起來，害怕真的讓孩子輸在了起跑線上。隨着時間的推移，慢慢的家長們的思想都冷靜了下來，也摸清楚了這是某些商業組織搞出的宣傳語，在教育中沒有任何的意義。
雖說還有一些人正在流傳，但這句話的溫度已遠遠降低。在教育中我們還會經常聽到一些口號、一些話語，比如：教育中不要犯錯、教育中沒有回頭路、不要不重視孩子犯錯......等等，太多太多這樣的話語在不斷的重複出現，持續升溫。這種升溫也體現出了我們對孩子的教育越發的重視，家中的獨苗（以及二寶）自然成爲全家人精心培育的對象，生怕落在其他孩子的屁股後面，生怕自己的教育耽誤了孩子。
家長們對教育急迫的心情我們都可以理解，但是不要忘記還有一句話：“教育是急不來的”，有些話雖在理，但是絕對不可照搬，我們要做到充分認識，不可頭腦發熱。
現在社會競爭激烈，我們希望在未來孩子們可以博得屬於他的一片天。從小培養教育孩子的目的也是爲了讓孩子奠定好的基礎，有利於未來的競爭發展。“不要讓孩子輸在起跑線”這句話的流行，更是讓我們家長擔心，生怕孩子從小就在起跑線上落後。說起現在家長對教育的重視，遠不是我們小時候那會了，現在可是已經提前到了胎教，甚至懷孕之前的準備，就是希望可以有一個健康聰明的孩子，讓孩子更具先天優勢。
到現在我們也沒有弄明白，到底哪裏纔是孩子的真正起跑線！？每個孩子的性格特點不同、興趣不同、家庭教育環境也不相同，如何爲孩子們設置一個共同的起跑線呢？這種共同的起跑線必然是缺失公平的，非常不利於孩子的身心發展。如果只爲一個孩子設置，那這樣的起跑線又有什麼意義呢！？
社會中行業萬千，是創新意識爆發的時代，許多曾經的古老行業已經消失不見，新鮮奇特的行業紛紛出現，也重新刷新了我們的認知。我們都知道，每個人的興趣愛好不同，每個人的人生定位也不一樣，更何況我們的孩子還小，他們的興趣愛好還在挖掘培養階段，人生定位更是不沾邊的事。就算孩子長大了，那也是各有各的愛好，各有各的人生價值，每個孩子的終點也必然都是不同的。所以，在培養孩子的時候，千萬不要再拿孩子與其他孩子做攀比，對孩子實在不公平，也沒有任何的教育意義存在。
我們在教育孩子的時候，總是擔心我們會出現教育上的問題，總是怕因此耽誤孩子，因爲我們畢竟第一次做父母，第一次接觸這樣性格特點的孩子，經驗不足也是在所難免。這些我們沒有必要擔心，其實我們都是在不斷的摸索中總結積累經驗。不要忘記，孩子不是機器，只會按照設置好的程序運行，在孩子的教育過程中如果出現錯誤，我們與孩子一起改正，這同樣也是一種教育，讓孩子明白，誰都會犯錯，但是重要的是犯錯後態度，以及改正的態度。教育來自生活中的點點滴滴。
我們遇到錯誤積極改正的態度，一定會影響到孩子對待錯誤的態度，世界上沒有人是不犯錯誤的。孩子在小的時候，我們也是需要讓他們犯些錯誤，並幫助他們分析犯錯的原因，幫助孩子改正錯誤，學會改正的方法及態度，這樣孩子長大了就不會再犯錯誤，哪怕犯了錯誤，也會有正確的態度並積極改正。
不知道大家是否還記得藥家鑫呢？他就是一個典型的，從小家長嚴格管教，只讓他練琴、學習，不允許犯錯誤，犯一點錯誤就要受到嚴格懲罰，長大後終於犯了大錯，自己卻沒有一個正確的態度，不懂得處理及糾正錯誤，最終釀成無法挽回的大禍。
我們要知道，經驗是積累出來的，沒有經歷過的事，何來的經驗呢！孩子在小的時候，正處於犯錯的階段，他們充滿了好奇心，而又不懂得規矩，同時缺少許多的意識，比如：安全意識、控制意識等，所以我們完全可以利用自己孩子和其他孩子在犯錯時，教育給孩子分析、處理問題的能力，增加孩子的各種意識。我們自己也要學會多多總結經驗，多看書學習，多與老師、家長溝通交流，吸取別人的經驗教訓。
我們教育孩子時，不要怕自己犯錯誤，不要怕孩子犯錯誤，我們需要跟孩子一起共同學習成長。我們不要在孩子還沒有邁出腳步時，就爲他們畫出起跑線，天底下沒有一樣的孩子，這些線只會成爲孩子的裹腳布，限制了孩子的發展。我們也不要因流行的話語困住我們的思想，我們需要付出行動，用心感受孩子，學會站在孩子的角度看待問題，學會觀察思考。
我們都知道，孔子最喜歡的學生是顏回，魯哀公問孔子，“你最喜歡哪個學生？”孔子說：“顏回，他有兩點別人做不到，一、不遷怒，二、不貳過。”不遷怒，不把自己的怒氣撒在別人身上，不影響別人。不貳過，重複的錯誤不犯，別人犯過的錯誤不犯。可見，顏回這兩點真的是一般人所做不到的。如果你的孩子可以具備這兩點，你真的可以解甲歸田、頤養天年了！
讓我們和孩子一起向美好的未來努力進發吧！
