精英家庭的獨生子女劉某某，自爆，爺爺是教授，媽媽和爸爸均是海歸，分別就只在北京的某知名企業。對於這樣的家庭，我們的第一感覺，就是孩子的未來不是夢。
可偏偏這個真實故事的結尾不是畫上句號的。
劉某某，三歲開始各種培訓機構的學習生涯。從英文到國學。
爲了讓孩子能夠達到跨年齡學習知識的水平，一家人無所不用其極。每天細化到周、天、時、分、秒，爲孩子準備了大量的習題和考覈。
有人當時對孩子的父母長輩提出過，說這樣對待孩子，他會喪失可愛，可真的，在當時，一家人寧願孩子失去可愛，可愛是多麼讓人不屑的特性啊!
然後，就是這樣的付出，沒有換回一個令他們滿意的孩子，由於壓力大，強度大，孩子不但沒有學有所成，還一度患上了抑鬱症。
不是說，精英家庭的孩子一定不會太差嗎?我的孩子，就生在這樣完美的家庭裏，接受着爸爸媽媽從小的教育方式，一家人將所有的愛都給了他。
可他卻一再的讓我們失望，失望。
張可欣，一個農家的女孩，父母目不識丁，但孩子卻被培養的出類拔萃。
好多人去請教，孩子的成長祕訣。
媽媽卻表示，我們不會教育孩子，都是孩子自己要強。我們也沒有文化，不懂得什麼理念。
謙虛的父母，沒有給我們帶來什麼教育啓示，但女兒卻說：我父母是我最好的老師。
通過和張可欣的交談，我們才走進了這個普通的農家。
父母常常是很早就起來了，他們做飯、忙碌，而我在一邊讀書，媽媽沒文化，但她要求我讀書讀出聲音來，要大聲，起碼讓她能聽見。理由是她覺得我讀書的聲音太好聽了，好像小鳥在唱歌。
就這樣羨慕女兒可以獲得知識的媽媽，在女兒的“幫助”下成爲了一個合格的媽媽。
其實，有同樣經歷的好多父母都表示過，讓孩子在學習中體會成就感，是孩子選擇好好學習並獲得成功的關鍵。
現在我們對兩個家庭進行一下對比。
原來高知家庭對孩子的期望過高，給孩子製造了無形的壓力而不知自。
而農民家庭僅僅是讚揚和欣賞孩子讀書時的狀態。
高知家庭對孩子管理的太細，以至於孩子沒有了自我能動性。他的所作所爲均是被動的。
而農民家庭，孩子愛讀書是由於媽媽的行爲感染了自己，讀書受人尊敬的觀念已經植入孩子的內心。
高知家庭對待孩子操之過急。
農民家庭卻願意靜待孩子春暖花開。
無論是家知家庭還是農民家庭，社會給了每一個孩子成長的機會，不打壓、不急躁、不責怪纔是最好的開啓孩子智慧的方式方法。
我希望更多的孩子，都是天才，而這種天才，不是被刷題刷出來的，不是被父母逼出來的，不是被學校流水線製造出來的。我希望所有的天才，都是發自內心學習的。
