俗語說“十指連心，心靈手巧”，原來並非妄說。手指所對應的腦部區域在大腦中所佔的地位十分衆不同，那麼，該怎麼發展寶寶精細運動技能呢？……人體的不同部位在大腦皮質層中均佔有一個相應的運動區，該區域的大小不以身體部位的大小而定，而是與該部位功能的精細複雜程度有關。
四肢受坐鎮的“最高級別長官”大腦皮質內的運動神經領導，手做的任何一個動作自然都由這個“最高長官”直接下達。與其他肢體相比，手和五指的地位是極爲尊貴的，因爲那位大腦皮層大長官分派給它的領地相當廣闊，幾乎與整個下肢所佔的區域同等大小。就比如那根大拇指，別看它身形短小，可它在大腦皮質層所佔的“領土”幾乎比大腿多10倍!
不過，也別太驚訝，這並不是大腦皮質層偏心眼兒。它的分配原則是能者多得，運動越精細，分配給它們的相應腦區就越大。手指的活動量最多，動作最細密，所獲得的腦區當然就最多。因爲它能刺激大腦皮質產生興奮，從而使思維變得更活躍，讓人更聰明。所以，這“領土”不是白得的，它是用來爲人體產生效益的。而且，大腦在受刺激後又會反過來調節手指，使其更靈巧，動作更協調。就這樣，手與大腦相輔相成的互動便促進了智力的發展。可見人腦的發育與精細動作的發展是密不可分的。
現在不少家庭對孩子照顧得太仔細，什麼事情都由家人包辦。孩子到了上幼兒園時期，還不會自己扣扣子、繫鞋帶，甚至連自己拿勺子吃飯都不會。事實上，孩子的手指長期缺少這些精細活動的鍛鍊，其大腦的組織結構和神經元結構就會產生變化，進而影響孩子的記憶學習能力。課題組還從少兒運動員中進行了抽樣調查，發現長期進行大運動的孩子和長期進行乒乓球之類精細運動的孩子，在解決問題和對問題的反應速度方面有明顯的區別。
據此，爸爸媽媽們應該明白了，如果想讓自家的寶貝聰明睿智，方法其實再簡單不過，就是要把寶貝們用手的權力還給他們，把諸如洗臉、系鈕釦、綁鞋帶等屬於寶貝的事情都交由他們自己做吧。
