帶孩子逛超市，孩子看到糖果很喜歡，吵着要買，你考慮到孩子吃糖過多容易蛀牙，拒絕了孩子的要求，這個時候孩子哭鬧了起來。不依不饒，哭喊着要買，賴着不走，周圍人羣開始圍觀了，你出於面子，禁不起孩子的哭鬧，最終還是買了糖果。
這樣的場景是不是很熟悉?很多爸爸在面對孩子的要求時，從拒絕到心軟，再到答應，重複了一次又一次。這無形中給了孩子一個信號：只要哭鬧，要求都會得到滿足。爸爸不懂拒絕，是對孩子的縱容。
在面對孩子的要求時，爸爸們要分情況處理，對於無力要求堅決拒絕。那該如何操作呢?
適當延時需要
在孩子提出需求時，爸爸要辨別該需求是否是真實需要。何謂真實需要?簡單而言，這個需要如果不能滿足，那相應的事情就無法進行，比如孩子學習需要買一本書，沒有這本書就無法正常開展學習，那這就是真實需要。
然而，上述案例中的孩子逛超市想要糖果並非真實需要，因爲不買糖果並不會影響孩子生活，只是孩子一時興起想要。面對這種情況，爸爸可以嘗試和孩子講道理，如果沒用，那儘快帶孩子離開超市是比較可行的辦法。
其實，對於孩子的要求，爸爸們可以參考“延遲需要”原理。美國教育家曾在幼兒園做過一個實驗，給小朋友每人發幾顆糖，要求聽完故事再吃，到時會有獎勵。然而大部分小朋友還沒聽完故事就吃糖了，只有幾個小朋友聽完故事後再吃。幾年後，延遲吃糖的孩子學習成績、自理能力都比其他孩子好。這說明，延遲需要能鍛鍊孩子自立、自理能力，所以爸爸們可適當延遲孩子的需要。
無規矩不成方圓
對於孩子而言，哭鬧是一種神器。不聽話被罵，孩子靠哭鬧來耍賴，爸爸心疼就答應孩子要求;孩子哭鬧着要爸爸買東西，爸爸禁不止哀求就答應了。長久以往，孩子潛意識裏會認爲哭鬧能解決很多問題，形成了錯誤的價值觀。
因此，及早制定規則，培養孩子規則感，讓孩子在規則內提要求很重要。
規則的制定應遵循孩子的發展階段，不同年齡的孩子要有不同規則。比如3歲的孩子，爸爸可以和孩子對着時鐘協商規則，是長針走到2字時洗澡還是走到6字時洗澡;而對6歲的孩子，爸爸不適合用指針的長短來解釋時間，而要用具體時間來說，可以協商玩玩具時間是半小時還是一小時。
爸爸和孩子共同協商的基礎上制定規則後，要設立獎懲制度。如按時按質完成，可嘉獎;不按規則完成，或破壞規則，就處罰。當然，規則的制定不是一成不變的，要根據孩子的成長不斷調整，讓規則促進孩子成長，而非束縛孩子的發展空間。
在已有規則後，爸爸對孩子的需求按規則來滿足，孩子逐漸明白無理需求是不合規則的，自然而然很少提及，畢竟提及了也不會被滿足。
