閱讀對一個人成長的重要性不必細說，而很少有家長覺得自己是其中的重要角色。孩子在閱讀時，一定少不了父母的參與。但家長們一定要注意，千萬別把親子閱讀變成“識字遊戲“
94%的家長經常給孩子買書，78%的家長經常陪孩子一起閱讀，91%的家長說無論多忙都會抽時間陪孩子一起閱讀。這組讓人欣慰的數據，出自江乾區蘭苑幼兒園首屆親子閱讀節的調查。
調查結果中還有一個值得注意的問題：很多家長在讀物選擇上犯迷糊，不知道該給孩子買什麼讀物，也不清楚科學的親子閱讀方法，還有部分家長錯把閱讀當成了識字。
閱讀對一個人成長的重要性不必細說，而很少有家長覺得自己是其中的重要角色。孩子在閱讀時，一定少不了父母的參與。看看家長的表現，調查結果顯 示：78%的家長經常陪孩子一起閱讀，時間以15-30分鐘最多；78%的家長選讀物時以圖畫書爲主，文字書爲輔，但對各類書的選擇沒有太強“方向 感”；60%的家長比較理解“親子閱讀”概念，而18%的家長卻認爲親子閱讀是大人教孩子識字、寫字、唸詩等等。
“家長越來越重視早期閱讀，我們很欣慰，但看得出來，他們更瞭解理論，實際操作中還有很多問號。”蘭苑幼兒園園長周曉紅說，對於這些困惑，園裏會更有針對性舉辦親子閱讀節活動，把閱讀成爲一種習慣的理念科學傳遞給家長。
究竟家長該怎麼選讀物，怎樣做親子閱讀？在浙江省特級教師王芳看來，首先不能把閱讀和教孩子認識字詞等同起來。她說，幼兒閱讀第一步要做的是讓孩子 靜下心來，讀下去，養成一個習慣，小班的孩子可以買些畫面大的讀物，感官上有接觸；中、大班再選信息量比較強的圖畫書、故事、古詩、科學讀物等。
王芳覺得，閱讀是對家長耐心的考驗，很多家長想一口吃個胖子，堅持了幾天看孩子沒進步就沒了耐心，“閱讀不是顯性的，它的關鍵是能力和習慣的培養積累，可能家長堅持了很久都沒有效果，但某一天，孩子突然就表現出進步。”
