孩子對學習沒興趣？專家：原來你的日常言行在暗示學習很痛苦。讓家庭關係和親子關係劍撥弩張，讓孩子苦不堪言，也失去學習的心情。
像這樣，由於一件小事，破壞孩子的學習興趣的情況，在現實生活中，經常發生。
在現實中，時常會聽到，很多家長抱怨，自己的孩子對學習沒興趣，學習習慣也不好，作業拖拉、粗心等等。
但他們並不知道，也許正是自己平時對待孩子學習的言行，造成了孩子不愛學習，讓孩子覺得學習是一件不快樂的事情，甚至成爲了一種苦差。
那麼，家長的哪些行爲，容易讓孩子對學習產生不愉快感呢?
其實，這些行爲現象很常見，稍加註意，就能分辨出。比如：家長在輔導作業時，動不動就發泄情緒;家長急功近利，讓孩子學太多東西，寫太多作業;家長過分看重學習成績;家長有意無意強調學習要刻苦，將學習和玩對立等等。
1、家長的“漸崩式輔導”，讓孩子的關注點偏離學習
前段時間，一則“爸爸漸崩式輔導作業”的視頻走紅網絡，想不到平時看起來比媽媽沉靜理性的爸爸，輔導起作業來，情緒的起伏，居然也猶如過山車。
就如開頭例子中，看起來斯文的帥帥爸爸也是這樣。
爸爸輔導作業崩潰
那麼，可見，情緒比較容易起伏的媽媽，再加上經常輔導孩子作業，在輔導孩子時發火是常有的事情了。
其實，家長在輔導作業時，這種控制不了自己的情緒爆發的現象，其實是相當有害的，長期以往，不但不能幫助孩子提高成績，並且會讓孩子對學習產生不愉快的感覺，破壞孩子的學習興趣。
家長在輔導孩子時，如果情緒不穩定，老是不停地批評或糾正孩子，孩子的關注點，就會偏離學習本身，被家長的情緒變化和話語不斷地牽着走，不知道家長想要什麼，從而變得無所適從。如果實在控制不住情緒，可以暫時離開，情緒平復後再回來。
女孩說形容家長輔導作業兇狠
而對於陪孩子寫作業，尹建莉老師認爲：人的天性都是追求自由的，任何兒童喜歡的事情，當它變成被監督完成的事情，讓人感覺不自由時，興趣就會蕩然無存。
所以，其實，無論是坐在旁邊盯着，還是時不時過來看看，只要是全程參與，從頭到尾，都是不恰當的陪寫行爲。
曾在抖音上看到一位爸爸“教科書式”的輔導視頻，與其他父母講多幾遍就發火的情況不同，這位爸爸全程很有耐心，而女兒又不會的地方就主動與爸爸探討，爸爸也不急於直接告訴她答案，不僅與她回憶上課時的知識點，還與女兒一起查資料，直到順利解決問題。
尤其是父親舉一反三的耐心陪孩子逐步探索解決問題，讓人佩服，整個過程沒有任何爭議和不愉快，十分和諧。正確的陪孩子寫作業的姿勢，其實瓦解好習慣。
一個人首先是自由的人，纔是自覺的人。其實陪是爲了不陪，在對待輔導孩子寫作業這件事上，我們要做的是幫他養成良好的學習習慣就行了。
所以，如果你是一個喜歡陪寫的家長，特別在乎孩子書面上一時的對錯，情緒不穩定，喜歡不停地嘮叨糾正，不妨試試不陪孩子寫作業，慢慢培養他良好的學習習慣，就可以了。
2、過分看重作業，甚至隨意罰寫、加抄，倒了孩子學習的胃口
在現實中，爲了提高學習成績，學校會經常性佈置“暴力作業”，比如期末衝刺作業等等，孩子經常都無力反擊，只有默默接招。
而更甚的是，由於很多家長過於看重成績，很多家長非常看重重複無意義的練習，除了學校的作業外，很多家長還喜歡給孩子增加額外的作業，有些還時常是無意義的抄寫作業，甚至孩子做錯事情了，還要罰孩子寫作業。
讓本來就有很多學校作業的孩子，更加沒有自由的時間，特別低年級的小孩子，作業寫多了，經常寫到手痠疼。
而面對學校突擊性的“暴力作業”，過多的作業，無意義的重複閱讀和抄寫，不僅會減少孩子的自由時間，也縮減了孩子自由課外閱讀的時間，還會逐漸消磨孩子的學習興趣。
面對這樣的情況，家長應該如何做出改變呢?
對此，此前有一名上海財經大學尹同學的爸爸的做法就很不錯。他的女兒在高三時曾因完不成作業而倍感壓力，於是父親給老師寫信申請讓女兒自主完成部分作業。在老爸的支持下，女兒放鬆心態，考出了較好的成績。
爸爸幫女兒申請少寫作業
她經常幫完成一些重複無用的作業，比如無意義的抄寫，並非爲了掌握知識。比如有一次，需要抄寫生字，每一個需要抄寫4行，但是考慮到學習生詞的目的爲了學會，經過跟孩子溝通，她瞭解到女兒其實只有一個字沒掌握。
於是她改變了讓孩子每個字都抄寫4行的做法，變成了給孩子聽寫，結果孩子會寫的字只需要寫一遍，而沒掌握的那個字抄寫了3遍，但是孩子也學習會了。
剩下的，她模仿孩子的筆跡，幫孩子抄完了。就這樣，她代寫作業之前先讓孩子自己判斷自己寫什麼，讓媽媽幫忙寫什麼。
結果，她的女兒不僅學習成績不錯，並且後來在初中、高中學習緊張的情況下，還能擠出來很多時間看英文原版小說、漫畫，寫小說，玩遊戲，把自我學習和完成老師佈置作業這兩件事情都協調得很好。
其實，幫孩子減輕作業負擔的意義在於：不讓作業爲難孩子，讓學習變成一件痛苦的事情;讓孩子知道，學習需實事求是，無需爲難自己，或逢迎她人;讓孩子從作業中解放，獲得更多的自由時間，可以進行安排自我學習。
但是，幫孩子寫作業，這個度必須拿捏好，運用得當，不然就很容易適得其反，讓孩子形成依賴和愛撒謊的習慣。
畢竟，每個孩子的成長情況不一樣，若孩子從小就在作業的壓迫和家長的監督下，完成作業，則已形成了與作業對抗的心理，剛開始用這樣的方法，孩子並不會那麼自覺。
想從幫孩子減少作業中真正取得成效，家長首先必須有信心，首要目的是淡化孩子對作業的厭倦情緒，然後慢慢調整，長期堅持。
3、過分看重學習成績，讓孩子忘記了學習的目的
前段時間，“小學生拿獎狀回家，走出六親不認步伐”的視頻火遍網絡，這就是當下大部分家長、學校過分看重成績的寫照。
由於，過分強調成績，讓孩子上過多的補習班，不斷地讓孩子重複練習、複習課本知識，讓孩子被困在課本知識裏，然而教材上的東西很多都是由侷限性的，這樣的話，學生根本就學不到知識，也偏離了學習的初衷。
小學生拿獎狀回家
比如學習語文，很多家長和學校把它變成了學習語文課本。但是，尹建莉老師就曾說，現在小學語文先讓孩子學拼音、生字，再學詞彙、句子，其實並不符合兒童的認知順序。因爲兒童學習需要形象、有趣和感知，剛開始就讓他們學習字母和生字，會讓孩子體會不到學習的快樂。
而著名教育家陶行知就曾批判，也認爲，中國的教科書，沒有把最好的文字選進課本，並用零碎的文字做中心，每課教幾個字，傳授一點零碎知識的做法不可取。
所以，在掌握了課本的知識的情況下，家長可以儘可能減輕孩子的作業負擔，讓他們抽出更多的時間閱讀更多的課外經典讀物，甚至看起來於學習不怎麼相關的“無用書”，讓孩子開闊眼界，拓寬知識面，提高思維能力。
4、有意無意強調學習要刻苦，把作業和玩樂對立
在現實中，我們作爲家長，時常容易犯一個錯誤，很喜歡強調讓孩子刻苦學習，把學習與“苦”聯繫起來，甚至會因爲過於看重學習，把孩子的學習和玩樂對立起來，殊不知，這樣的效果並不好，甚至可能讓孩子討厭學習。
但是爸爸卻說：你喜歡籃球，但一定要控制自己，畢竟還是以成績爲主，不能大部分時間都花在籃球上。星期天回去一個下午都在打籃球，這就是不對的。
但是他說，打球對於自己來說是最快樂的事情，和同學在一起有說有笑，回到家就感到特別壓抑。
從他與父親的互動中，才知道，他的父母連孩子打籃球，都覺得是浪費時間，難怪他那麼叛逆。
看着他抑制自己痛苦的表情，依舊告訴爸媽，以後會管制好自己，好好學習，少打籃球，做一個讓爸媽引以爲豪的兒子。莫名的心疼。
父親不允許打球是玩，浪費學習時間
孩子委屈想打球
運動可以讓孩子身體更健康，更開心，並有助於和朋友互動，但父親卻讓孩子犧牲自己熱愛的籃球運動，多擠時間學習，徹底將把學習和玩對立起來，就算看似放在學習上的時間更多，但未必更高效，更多時候，只是心裏安慰罷了。
布盧姆曾說，學習的最大動力，是對學習材料的興趣。其實，單純的控制孩子，即使禁錮了他的身體，但仍然無法鎖住他的思想，不能使孩子真正愛上學習，而激發孩子的學習興趣，寓教於樂，纔是家長該做的。
前段時間，有個視頻挺熱，一位醫生奶爸，從網上購買手術用具，給常見水果做手術，給兒子普及醫學常識。
於是，葡萄、榴蓮、芒果等水果，在這位奶爸的手下，化身成了一位位“病人”，消毒、麻醉、切除病體、縫線等一切手術環節，都形象自然，一氣呵成，看着居然也那麼恐懼了。
網友因此評論，別人家的父親是可望不可及的。
懂得寓教於樂，讓孩子在玩中學，激發孩子的學習興趣，讓孩子自主學習，無需說教和管束，纔是更明智的激勵方法。
所以，家長應該注意自己在現實中對待孩子學習的一言一行，保護好孩子的學習興趣，孩子纔有可能更加自主學習，養成良好的學習習慣，獲得更好的成績，讓家長省心。
