你期待孩子聰明健康，進入好學校；你期待孩子在好學校中的好班級，還要取得好成績；你期待孩子還要參加活動、有領導力……這種過度期待引來的是過度呵護，這樣真的好嗎？
父母總是期待孩子做到完美
父母總是擔心沒有足夠參與到孩子的人生、教育以及養育過程中。
於是，隨時保護和糾正，關注孩子的每件小事，掌控他們的每個細節，引導他們進入名牌大學，找到好工作。
這樣養育孩子，其實是給了孩子一種清單式的童年。
期望孩子能做到完美，不過沒有把握好尺度。
清單式童年無快樂可言
那麼在清單式童年中長大的孩子是怎樣的呢？
首先，他們沒有自由玩耍的時間。不讓孩子做家務，甚至不讓他們有充足睡眠，只需要他們把清單上的事情做好。
他們在高分的焦慮和沮喪中慢慢枯萎，這樣的人生最後究竟有沒有意義？
作爲父母，當然認爲這都有意義，認爲進不去好大學就沒有未來。可是，卻沒有站在孩子角度思考過。
過度呵護剝奪孩子的自我效能
過度幫助，過度保護，過度指導和過度關懷，其實剝奪了孩子建立自我效能的機會。
自我效能是人類心智的重要準則，遠比通過父母讚美建立起的自尊更重要。
自我效能是當一個人看到自己的行動能產生成果而建立起來的，而不是父母代表他們做出的行動，是他們自己的行動能產生結果。
把成績、分數、榮譽和獎勵看做他們的奮鬥目標，追求進入理想中的大學，找到理想工作，並沒有什麼錯。不過這不是人生的全部意義所在。
多關注孩子的身心健康，有了這些，他們才能獲得感受幸福的基礎，這也是大多數父母容易忽視的。
孩子的幸福來自父母無條件的愛
你不必非得讓孩子去讀那些最有名的學校，因爲幸福和成功的人不光來自那裏，他們來自所有學校，所有你不知道的地方。哈佛格蘭特研究的一個重要發現：人生的幸福來自於愛，不是對工作的愛，是對人的愛。
所以要教會孩子如何去愛。父母首先就要給予他們無條件的愛。讓孩子感受到愛，他們纔會去愛別人，纔會收穫真正的幸福。
請放下對成績和分數的癡迷，避免過度關懷。孩子們不是盆栽，他們應該是野花。
父母的存在不是把孩子變成自己想要的樣子，而是支持他們做輝煌的自己。?
你對孩子的教育有沒有過度呵護，你希望孩子成爲盆栽還是野花呢？
