孩子精力過於旺盛，怎麼也管不住，開始懷疑自己的教育方式？下面談談面對鬧騰的孩子該怎麼辦。
小小的身軀蘊含着大大的能量，寶寶每天都在忙這忙那：堅持爲賴牀的爸爸提供人肉鬧鈴、熱心的幫奶奶打掃衛生卻撞壞了檯燈、勤勞的把媽媽的多肉植物澆死、訓練小狗直到它累癱……
每次寶寶外出玩耍，都把大家弄得雞飛狗跳，“熊孩子”的名聲不脛而走，媽媽心好累……該怎麼辦……
愛鬧騰 = 旺盛的生命力
愛鬧騰是孩子生命力旺盛的表現。孩子擁有充足的精力，他需要在探索中釋放，所以會表現出按耐不住、鬧騰的一種狀態。
這種狀態首先表現在做精細動作、解決事情、探索事情的上面；另外還表現在他的大運動上。如果寶寶在體能上、精力上得不到施展，大運動的需求就總會刺激他，去更多的探索、運動、釋放自己的能量。
鬧騰需要的是釋放
有時候孩子之所以鬧騰，是因爲他的精力沒有得到釋放。所以當家裏有這樣寶寶，首先要做的不是把他按捺下來，這樣的說法對於孩子是沒有任何幫助的。
把孩子的能量釋放掉，纔是應對孩子鬧騰的良方。當孩子日常的精細動作無法滿足精力釋放的時候，家長就要帶着他去做大運動：在家或者在小區裏運動，把這種能量充足的釋放出來。當得到了釋放，寶寶這一天的勁道得以施展，寶寶的“鬧騰”狀態就能改善。
錯誤反面案例
鬧騰是孩子本身的一種特性，我們要順應着特性給到他就是好的。
但在日常生活中經常會有亂扣帽子的現象：寶寶，你這樣的做法是一個壞孩子，壞孩子纔會那麼鬧騰。扣帽子、貼標籤，容易給孩子造成心理上的負擔。
這樣做會把孩子推向反面的狀態：個性很強的孩子會更加的鬧騰，個性弱的孩子就真的變乖了，但卻傷到了孩子本身的特性。
蒙氏專業案例
在蒙臺梭利的教室的安靜的學習環境中，有類孩子的是靜不下的，他總是鬧騰，專業的蒙氏老師並不會批評孩子，而是單獨帶這個孩子做一些大運動的工作：讓他去搬搬東西、跑一跑、或者讓他在大的運動器械上做一些釋放。
當孩子釋放完後，你會發覺孩子就能夠安靜下來了，此時他就能繼續安靜的做一些精細動作的工作了，例如通過雙手的探索，來進行學習。所以我們倡導將孩子迴歸到本身的狀態是最好的。
