世界上絕大多數人奮鬥終身卻不能致富，因爲他們在學校中從未真正學習關於金錢的知識，所以他們只知道爲錢而拼命工作，卻從不學習如何讓錢爲自己工作……
也許，你已經知道給孩子從小進行理財教育很重要了，但往往不知道該怎樣去做，給了孩子錢又怕孩子亂花掉，不給孩子錢又怕錯過了最佳的財商培養時機，患得患失，自己毫無頭緒，更讓孩子無所適從……
發現孩子偷偷從家裏拿錢，很多家長會瞬間陷入焦慮中，不知所措。這個事情一定要處理得當，否則會演變爲孩子的一個道德問題或心理問題。
很多孩子小時候都有過偷偷拿家長錢的經歷，這其實是個比較普遍的現象，所以不是嚴重問題，和他偷偷多吃一塊糖或打碎一個東西而不告訴家長一樣，是一種偶然的現象，是幼稚年齡階段的正常表現。如果家長給孩子的教育是正常的，孩子的心理髮育是正常的，即使這些“壞行爲”沒有被家長髮現，也會自愈。
所以，一旦發生這樣的事，請這樣來處理：
第一，如果感覺問題不嚴重，孩子只是偶爾爲之，尤其是第一次，數額也不大，可以假裝不知道，儘量給孩子留足面子，想辦法不動聲色地告訴孩子以後什麼時間需要錢，向父母要就是了。同時要注意平時給足孩子零花錢。
第二，感覺需要談，要心平氣和地和孩子談談這件事。千萬不要定性爲孩子“偷”，要讓孩子感覺到父母只是覺得他拿錢時應該打聲招呼，他的行爲只是不妥，而不是壞。一定要讓孩子確信，在父母眼裏他絕沒有“偷”，絕無道德問題。同時，在錢的使用上要和孩子搭成共識，告訴孩子以後拿錢時告訴家長一聲。
第三，關鍵是父母要改變心態，在金錢上對孩子要信任和放鬆。控制太嚴，顯而易見的潛臺詞是不信任孩子。信任不會讓孩子變壞，相反，家長看管得越緊，孩子越容易找機會偷錢。如果家長只是把錢看管得緊緊的，不讓孩子有機會拿到，這不叫教育，在孩子的“理財教育”上至少失敗了一半。孩子如果能在自主消費上和父母取得共識，他就不需要偷偷摸摸，沒有一個孩子天性喜歡幹偷偷摸摸的事。
第四，在給孩子錢時，最好放心地讓孩子自己到抽屜或父母的錢包裏取出需要的錢數，不要檢查，也不要用狐疑的眼光打量孩子是否偷偷多拿了錢。信任本身就是一種道德教育。誠實是本性，說謊是技巧，如果依本性能解決問題，孩子是不需要再動用技巧去解決的。
除此之外，家庭收入要對孩子透明。並非一定得讓孩子知道存摺上的具體數額，而是要坦然讓孩子知道家中的財務狀況。至於具體數額讓孩子知曉到什麼程度，這取決於家長自己。注意要提醒孩子，家庭財產數額是隱私，不可以講給外人。孩子往往樂於和父母共同知道一樁自家的“祕密”，這樣他有主人公感覺，覺得被尊重。無論如何，切不可用謊言來欺騙孩子。
我認識一位家長，她丈夫月薪一萬元，但她爲了防止上中學的孩子亂花錢，就對孩子說爸爸每月只賺三千元。本來房貸都還完了，卻對孩子說還有幾十萬元的房貸。這樣的謊話說得再天衣無縫，孩子也能慢慢察覺出來。所以當她向我傾訴，說她的孩子說謊、偷父母的錢出去亂花，我一點也不覺得奇怪。
一個人之所以會“小時偷針，長大偷金”，多半是因爲偶爾的過失被錯誤處理，一直有負面能量不斷輸送給他。比如，有的家長平時對孩子監督得很嚴，控制得很緊，一發現孩子偷錢，立即定性爲“偷”，鄙視孩子，把孩子暴打一頓，警告，並開始像監督小偷一樣監督孩子，一但發現又有偷錢行爲，不但暴打，而且去學校告訴老師，讓老師做工作，或是嚇唬孩子，要把他交到警察那裏……這樣折騰下來，孩子離小偷的角色越來越近了。沒有人天生是墮落的，只有環境一直在營造一個小偷，這個人才能最終成爲小偷？
對人性的不信任，可能是家長自我心理的一種投射，反映的是家長自身的問題。所以需要家長多反思自己。真正的教育準備是完善自己，在財富教育方面也一樣，不但要求家長有好的教育理念，還需要有好的財富觀。
