森林小小音樂會如期舉行了，小卡拉和自己的小夥伴們按照自己的安排，有的表演了舞蹈、有的表演了唱歌。來參加音樂會的爸爸媽媽們每一個節目結束的時候都給予了熱烈的掌聲。
音樂會隨着天色漸漸暗下來，在大家一起載歌載舞中結束了。
這次音樂會沒有音響、也沒有大幕、還沒有背景板，在大人眼裏這場音樂會可能根本稱不上是真正意義上的場音樂會，但是小卡拉和小夥伴們都非常開心。
媽媽問：“小卡拉今天的音樂會，你開心嗎？”
小卡拉回答說：“嗯嗯，開心。妮妮昨天還不能把一首歌完整的唱完，沒想到今天卻唱完了。”
“還有，還有，今天科裏跳舞摔倒了，簡直太糟糕了，可是爸爸媽媽卻爲他鼓掌，他也把舞跳完了。”
媽媽說：“嗯嗯，你怎麼看呢？”
小卡拉說：“我們應該鼓勵他。”
媽媽摸摸小卡拉的頭問道：“什麼是鼓勵呢？”
小卡拉說：“鼓勵就是告訴別人你可以，你做得到。”
媽媽笑着對小卡拉說：“嗯嗯，鼓勵是幫助別人相信他可以。”
一、給予孩子鼓勵而不是表揚
鼓勵和表揚不同，父母多鼓勵孩子是讓孩子形成“我可以的”信念，幫助孩子建立自尊。表揚是會讓孩子形成“他尊”，過多的表揚會讓孩子追求外在的認可，追逐別人的目光，形成“別人覺得我行我才行”的信念系統。
二、用孩子的眼光看孩子取得的成績
一場音樂會成人會有很多評判的標準，舞臺的燈光、演出的安排、演出氛圍等等，而孩子們從過程中學習，在這個過程中克服了哪些困難，學習和小夥伴們之間的溝通與協調。對於孩子來說，有收穫就是取得的成績，孩子纔會在不斷的經歷中鍛鍊自己的能力，並敢於去完成一些有挑戰性的任務。
