蹲下來和孩子說話，不僅是指肢體的蹲下，更是“心靈的蹲下”，以平等的姿勢開始對孩子的教育，也就是我們常說的在心靈處與孩子“平視”。
我小時候沒有玩具。
有一次我一個堂姑姑在外打工回來，給我帶了一個小娃娃：金黃色的頭髮，大大的眼睛還能一眨一眨。
收到玩具的我內心充滿雀躍，我非常喜歡自己的娃娃，很愛惜，誰都不許碰。
有一天，鄰居帶着她的兒子小勇來我家串門。小勇的媽媽和我媽媽在聊天，我們在旁邊玩。
小勇要玩我的娃娃，我不願意給他，媽媽說：“他玩一下怎麼了。”
小勇看我還是不願意給他，趕緊過來搶，我情急之下咬了他一口，他哇的一聲哭出來。
媽媽趕緊過來訓斥我： “給別人玩一下怎麼了？怎麼那麼小氣？”
那個布娃娃早已不知去了哪裏，但當年的場景還歷歷在目：
兩個大人居高臨下地指責着我小氣，訓斥着我的不分享，那種孤獨和無力感。
直到後來，我才知道：當時的我不過是處於物權意識的敏感期。是每個孩子都會經歷的階段。
進入了物權意識的敏感期，常常會說“這是我的”，“那是我的”，什麼東西都不肯與人分享，甚至媽媽也要不到手裏的東西。
其實這是我在進行物權歸屬的練習——通過對物權歸屬的練習——通過對物品歸屬權的確認來認識自己與物品的關係。
可惜她們不懂。
當我長大後，她們偶爾還會當成樂子提起來，
說我小時候一點都不大方，特別護東西。而他們是如何的寬容我。我至今回憶起當時的情景仍覺恐怖。
我理解她們，比起打我一頓，她們的行爲已經夠剋制了，等我做了一名老師後
我發現類似的情形經常在每個家庭上演。
大人覺得自己已經付出夠多了，可在孩子眼裏卻又是一回事。
孩子覺得自己很努力了，卻得不到大人的肯定。始終認爲孩子還不夠好。
爲什麼會這樣？
美國有個幼兒園，有一次老師佈置了一項家庭作業，讓孩子回去畫一副自己見到的生活場景。
一個孩子畫了跟媽媽逛街的情景：周圍全是腿。
老師覺得不對，讓他回去重畫，正好校長從旁邊經過，他讓這位老師蹲下來再看看。
老師這才發現原來以孩子的身高看到的確實都是各式各樣的腿，這對孩子來說確實挺恐怖的。
在日常生活中，如果我們去跟一個比我們高很多的人講話，我們會不得不仰着頭，不僅僅脖子會不舒服，心理也會有壓迫感。
如果我能再次養大我的孩子，我會先蹲下，再溫柔地訴說。
————（英）黛安·侖曼斯
教育者要“蹲下來看孩子”，跟孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看世界，只有這樣才能尊重孩子，理解孩子。只有在這個前提下，教育者才能更瞭解孩子，給孩子最合適的教育。
無數的事實也說明父母居高臨下地教育孩子，孩子不僅不領情，還容易產生逆反心理。
我們常常用成人的眼光，從成人的角度看待孩子的世界，久而久之就會把成人的人生觀加諸於兒童，並想當然地認爲他們也應該像我們想的那樣去想、去做。
其實，我們錯了，兒童的世界跟我們不一樣，感受也不同。
蹲下來從孩子的眼光看問題、想問題。是教育孩子的第一步。
幼兒園裏，小朋友們都快快樂樂迎接爸爸媽媽的到來，開開心心地離園了。
這時突然聽到涵涵的哭聲，循聲望去，涵涵的媽媽正在訓斥她:放學了還不想走？明天再來，你這孩子怎麼這麼不聽話……
老師走過去問涵涵：涵涵怎麼了？
小傢伙抽噎着說：“媽媽早上說要帶着自行車來接我的。”
涵涵媽媽：“那我們先回家，再騎自行車來好不好。”涵涵勉強點點頭。
涵涵媽媽無奈地說：
不知最近怎麼了，要做一件事非得按照她的做，不然就哭鬧，真是越大越麻煩。
我們告訴涵涵媽，孩子成長的過程中會有各種各樣的敏感期，我們要蹲下來，去理解孩子。俗話說：孩子的成長，貓一天，狗一天。
我們首先要做的是蹲下來，去接納孩子。
蹲下來和孩子說話，不僅是指肢體的蹲下，更是“心靈的蹲下”，以平等的姿勢開始對孩子的教育，也就是我們常說的在心靈處與孩子“平視”。
蹲下身來，以孩子的視角看世界我們能更好地理解孩子。
蹲下身來，以平等的心尊重孩子，更能得到孩子的尊重。
德國著名的哲學家雅斯貝爾斯（Karl Theodor Jaspers）在《什麼是教育？》中寫道：
教育的本質意味着，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
美國精神學家威廉歌德法博曾說過：教育孩子最重要的是要把孩子當成與人格平等的人，給他們以無限關愛。
我們家長跟孩子都是獨立的靈魂，首先要做的就是蹲下來站在孩子的角度去理解孩子、喚醒孩子。
孩子本身就是一個獨立的個體，他們渴望得到尊重與理解。
只有與孩子站在同一水平線上，孩子才能感受到平等，教育才能事半功倍。
蹲下來跟孩子說話是教育孩子的有效方式。
只有兩頭一樣高的水管，水才能兩邊流動，如果一邊高一邊低，水只會流到低的那邊。
孩子與父母之間的交流也是一樣的道理。
此外，我們不要給孩子貼標籤，不要拿孩子去比較，用溫和的態度看待孩子。
孩子是不斷髮展的，貼標籤會固化孩子。而孩子小時候是存在個體差異性的
每個孩子都有自己的成長步調，父母無法跳級。
面對孩子，我們首先得蹲下來，以平等的態度尊重孩子。
願每一位父母都是孩子成長路上的陪伴者。
