你家孩子愛摸東西嗎？寶寶好奇總愛亂摸東西是怎麼回事？面對孩子有這樣的情況，家庭教育你是怎麼做的呢？
很多年輕的父母想要寶寶將來能有所作爲，或成就一番事業，在寶寶很小的時候，就教幼兒識字、背詩，父母認爲這就是早教。
事實上，這是一種簡單化的“早教”，對這個年齡段的幼兒產生不了太大效果。2-3歲的孩子記憶還未得到發展，等他們長大後就會忘記，也就是我常說的不記事的年齡。幼兒的思維特徵具有極大的具體形象性和直覺行動性，單純的照本宣科對寶寶智力的發展促進意義不大。幼兒對物體的直觀感知和直接操作，讓乏味的知識才能轉化爲自己的智慧。所以，要想幼兒變得聰明，就須放手讓兒童親自己去嘗試。
我們不要小看了3歲的幼兒，他們在3歲以前經歷的很多事情，將會是將來教育的基石。這也讓我們常說的非智力因素開發，像想象力、求知慾、觀察力、毅力等，這些能力會伴隨寶寶的整個人生，影響極其深遠。
寶寶好奇總愛亂摸東西咋辦?父母做法很關鍵，決定孩子平庸和優秀
幼兒擁有極強的好奇心，遇到的東西都要上去摸一摸、碰一碰。他們對這個世界充滿了好奇，“爲何電話會說話?”“水裏爲什麼有魚?”“汽車爲什麼會跑?”“玩具能不能放水裏?”有時候孩子因爲好奇把玩具弄壞，不可簡單粗暴的制止，而要對幼兒的好奇心理多鼓勵和肯定，同時，要給予正面的教育和解釋。多讓孩子提問、思考，自己去尋找背後的答案。父母可以讓孩子做一些手工小製作，通過實際操作鍛鍊幼兒的眼手協調能力、發展手部肌肉、思維能力和創造能力。
在日常很多小事上，父母往往會扼殺了寶寶的創造力和想象力。如幼兒拆開大人送給他的玩具和包裝時，父母會一把搶過來，並斥責說，“玩具不是這樣打開的，你拆壞了怎麼辦?”當孩子拿着剪刀去剪一片紙或拿筆在自己身上塗鴉時，父母大聲斥責，“快放下，你看把身體弄的髒的!”或“別亂拿剪刀，弄傷自己你就哭了!”所以，很多父母對幼兒做任何事都心存顧及，生怕弄髒手、身體和衣物，又怕傷及自身，害怕損壞家裏物品。不管怎麼樣，就是放心不下，也不能理解寶寶爲何會這樣做。父母採取這樣的態度，對於開啓寶寶的創造力、想象力、操作能力等沒有什麼益處。如，小孩喜歡穿上父母的鞋子在屋裏來回走動，喜歡玩泥沙，戲水，這樣的活動看起來沒有什麼意思，事實上，這樣的活動對幼兒大腦的刺激、感官訓練的作用很關鍵，這樣快樂體驗是大人享受的，成人羨慕都來之不及。
父母想要寶寶聰明過人，就要把一些零碎時間利用起來，對寶寶的求知慾進行啓蒙。幼兒的思維一般需要藉助於具體形象，而對抽象的事物理解起來較爲困難。如果孩子在某些事物上產生興趣，父母可以抓住這個機會，引導幼兒細心觀察，並適當講解相關知識。
若父母採用生活中的經驗對幼兒進行有效的參與和引導，可助不足3歲的幼兒獲得對問題的理解能力。如，給幼兒洗澡時，可鼓勵孩子將紙船、肥皂盒、瓶子放入水中，有的可以浮在水面上，當裝上水的瓶子，就會沉入水底。引導孩子使用不同的容器裝水，對裝水量進行比較來認識容器的大小。讓寶寶多嘗試這類遊戲，加深對物質質量的認知，父母也可多瞭解幼兒的思維。當幼兒拆弄玩具時，不要進行責備，因爲淘氣的行爲，背後是創造力的“學習成本”。孩子創造的慾望萌發，需要父母、老師去發掘和引導。如果全部依成人的要求方式去嘗試，就會讓寶寶多嘗試的創新精神受到打壓。
