近年來，兒童右腦開發被很多家長所認識和接受，要想更好地開發右腦，家長需要了解其原理，並根據孩子的特點來制定方法，使其能夠更好地進行。
珠算式心算(簡稱珠心算)是以珠算爲基礎，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠訓練，再過渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運動進行計算的一種計算技能。
更形象的說是在腦子裏打算盤，它從依靠算珠到脫離算珠，通過視覺、聽覺、觸覺把抽象的數碼變成直觀算珠映像，並在腦中快速完成計算過程。它是近年來珠算技術的新發展，是傳統珠算的一場革命，使珠算技術得以飛快發展並取得重大突破。
珠心算對開發孩子的右腦特別有利。心理學家認爲“兒童的智慧在兒童的手指尖上”，而珠心算的訓練正好是通過雙手協調撥珠來進行。
俗話說：心靈才能手巧，反過來手巧才能促進心靈，學習珠心算正是利用算盤的直觀來引導幼兒進行實際的雙手操作，使幼兒通過雙手的活動，起到手腦並用的效果，促進幼兒大腦，特別是右腦的日益發達，培養幼兒記憶力、理解力、注意力、思維能力，增強幼兒的思維敏捷性，促進幼兒思維的發展。
臺灣在推動小學生學珠算活動中編了一首“主人翁心算之歌”。歌詞中寫到：“人類領導世界文明，全靠具有聰明的頭腦。電腦機器千萬種，皆爲人腦所創造。
電腦計算快又準，只能取代我們的左腦;若要事業更成功，必須活化我們的右腦。
唯有主人翁心算，能把左腦右腦同時練得更聰明;唯有主人翁心算，能爲人人創造出康莊大道。主人翁心算，定使世界前程更光輝;主人翁心算，定使人人生活更美好。”
這是一首宣傳心算的歌，它把左腦、右腦、計算機、心算的關係很形象的表達出來了。
兒童右腦潛能開發
從小開發孩子的右腦潛能對孩了的成長很重要，有各種方法開發孩子的右腦潛能，並且普遍認爲早期開發效果更好。
刺激指尖法
可以把雙手比喻爲大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有着相應的“代表區”，即掌管這塊肌肉運動的神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所佔的區域最廣泛。
現在許多父母讓孩子練習彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨着雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來，尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。
藉助外語開發右腦
美國神經科學家近年發現，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因爲當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會“啓用”大腦右半球。
體育活動法
每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操時有意識的讓左手多重複幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，由於右腦的活動，大腦左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少的擺脫了現成的邏輯思維方法，靈感經常會脫穎而出。
培養兒童形象思維的能力
要教孩子指物畫畫，指物說詞。有時我們會見到，一些家長讓很小的孩子背古詩，孩子非常流利的背誦：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
然而他並未見過鵝，也未見過鵝悠然浮水的樣子，這樣只能在左腦中留下一些文字符號，非常不利於想象力的開發。應該到農莊，至少到動物園，在形象場景下學這首詩。孩了再背誦這首詩，頭腦中出現的不再是一些枯燥的文字符號而是生動的景象。
藉助音樂的力量
心理學家發現，音樂可以開發右腦。所以父母應該讓孩子學習音樂。還可以在孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦並不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛鍊。
兒童右腦開發四個小遊戲
感官訓練：神奇的紙盒
玩法：把家裏使用過的紙巾盒留下，往裏面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。爲了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。
提示：這個遊戲適合2-4歲的孩子，由於寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。
動作訓練：會滾動的箱子
玩法：把家裏買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鑽進去縮緊身體，然後滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。爲了避免傷着孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他："準備好了嗎？"確定他做好了準備纔開始，滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。
提示：這個遊戲適合3歲以上的孩子玩，因爲這樣可以鍛鍊孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。
藝術訓練：跳跳舞
玩法：讓孩子跟着音樂的節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提示：這個遊戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱着寶寶做跳舞的動作，或跟着節奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領着他做，或讓他自由發揮。
綜合創造能力：蘋果樹
玩法：從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。
友情提醒：以上這些都是開發孩子右腦的活動。當然，如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練，沒有配合語言文字等抽象符號的學習，他又會走向另外一個極端，那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓練的運動員，他也許能拿到世界冠軍，可是語言表達能力卻很差，不能寫也不能說，那當然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開發，更重要的就是要注重左右腦協調的活動，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。
“開發右腦”的方法
1.配對遊戲
孩子1歲半時就可玩配對遊戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將 2 張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋爲爺爺的一根手杖。
隨着孩子年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展爲歸類遊戲。如：可要求2週歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。
2.仰望星空
帶孩子仰望星空，講“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可要求孩子張開想象的翅膀，自己編有關月亮或星星的故事。專家認爲，想象本身就是一種“右腦體操”。
3.觀察雲朵
在晴朗的天氣裏，帶孩子觀察天上的雲朵，可啓發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認爲.這是最簡便地利用大自然鍛鍊兒童右腦的好方法。
4.多用左側
由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味着鍛鍊了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉，多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
5.以小猜大
遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什麼動物或植物。這有助於提高幼兒的推斷能力。
6. 綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然後休息 1 分鐘 ) ，因爲幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
7.經歷新鮮
儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，爲孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多
8.重視才藝
培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、摺紙等方面的才藝，也是一積極的開發右腦的活動。
