“重來，重來，剛纔不算” “一點都不好玩，我不玩了！”
相信很多年輕爸媽都曾有過寶寶哭鬧着輸不起的尷尬經歷。爭強好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧，面對這樣“輸不起”的孩子，爸媽該如何開導，幫寶寶坦然面對輸贏呢?本期，我們將爲正處於這一困擾中的您提供一些建議和幫助。
“輸不起”本是天性
“輸不起”是每個寶寶成長過程中都會出現的一種正常現象。無論什麼事情，寶寶總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。可是，因爲寶寶年齡還很小，各方面能力還不完善，他們還不明白每個人都會有長有短，因此尤其是同齡人進行的集體活動，寶寶一旦輸給了別人，自然會表現出不開心，甚至哭鬧。
寶寶的“輸不起”，實際上是對挫折、失敗的一種錯誤解決方式，一旦輸了，他們或是成爲迴避型寶寶，逃避困難，表示以後再也不接觸了;或是成爲焦躁型寶寶，大發脾氣，哭鬧着向父母示意。
“輸不起”的迴避型寶寶
場景回放
6歲的小磊搬新家的第一天，看到小區空地上有很多孩子在踢足球。新成員小磊搶着要做守門員。開始的時候，小磊撲住了好幾個球，得意得又唱又跳，還直喊着讓媽媽看。可沒過多久，小磊的大門就被攻破了，一個球接不住，就個個球都接不住。小磊甩下小帽子，帶着滿臉的不高興，哭着跑向媽媽說：“踢球不好玩，我不玩了!咱們回家吧!媽媽!”小磊媽應該怎麼辦呢?
成功對策
這個小故事是小編無意中在育兒論壇上發現的，讓我們來看看小磊媽媽的成功經驗吧!面對明顯受挫、情緒低落的寶寶，小磊媽媽幫孩子擦掉眼淚，並沒有急着回家，而是問道：“爲什麼呢?剛纔你不是玩得很開心嗎?”小磊滿心委屈：“他們欺負我，我不跟他們玩了。”“是嗎?”媽媽認真地看着小磊，“可是媽媽沒有看到他們欺負你呀，是不是他們真的很厲害呢?你剛纔不是撲住了好幾個球嗎?你跑得很快，也很厲害呀!”小磊不甘示弱：“所以，沒有理由輸的。”媽媽笑笑：“那真是太可惜了。假如再踢一次，你覺得怎麼才能不讓他們進球呢?”“再跑快些!”小磊答道。“那你下次玩的時候，再跑快些不就可以了?”小磊嘟囔道：“也對!”“那寶寶還想不想再玩一次呢?就這麼輸了可不好!”小磊點點頭：“想，這一次我一定會贏!”
案例分析
在這一案例中，寶寶的心理出現了明顯的受挫。當寶寶受挫時，適度的安慰是絕對必要的，這時應該首先向寶寶表示媽媽能夠了解孩子的感受。等寶寶情緒緩和下來後，爲他解釋失敗的原因，告訴寶寶遵守遊戲規則的重要性以及怎樣更好地利用遊戲規則。同時要主動引導和激發寶寶再次投入該遊戲的興趣。
“輸不起”的焦慮型寶寶
場景回放
妮妮今年6歲，跟爸爸學下象棋，只幾個月的工夫，就把下了幾十年象棋的爺爺給贏了，大家都誇她聰明。可從此以後，妮妮居然變成了“只能贏不能輸”的孩子，平時好脾氣的寶寶，一輸棋就開始哭，鬧着情緒對誰都不理不睬，爺爺只好哄着她每次都讓她贏。可爸爸卻實在着急，這樣下去怎麼行，一盤棋都輸不起，長大還能幹什麼!
成功對策
對策1.輸幾盤，然後適當地贏一盤。
找一段集中的時間專門陪寶寶玩，開始先讓他贏幾次，寶寶自然開心。在這個時候趁機贏一局，然後告訴他：“玩棋是不可能總贏的，贏是要靠實力的。在家裏玩兒，可以有人讓着你，如果在幼兒園和小朋友一起玩兒呢?會有人讓嗎?是遊戲就有贏有輸，誰都不會讓着你一輩子的。如果總讓別人讓着你，即使贏了，也不光彩，別人也會看不起你的。”
對策2.抓住時機，善用例子。
雖然寶寶年齡還小，但已經可以理解輸與贏是生活中的常事，輸不見得是壞事。爸爸媽媽不妨給寶寶講講“塞翁失馬焉知非福”的故事。還可以結合孩子接觸的身邊實例，幫寶寶講解。
案例分析
面對“輸不起”的寶寶，家長絕對不能遷就。不妨就讓他輸幾次，事後任由他發泄，不去理睬，這樣會讓寶寶感到哭鬧很沒有意義。而且，當寶寶以後再提出類似諸如“下棋”的要求時，爸媽要立刻拒絕，並直言告訴他，我不喜歡和你玩，因爲你怕輸。從而讓他感到因爲他輸後不正當的情緒會影響他和周圍人的關係，他會成爲沒有朋友、沒有快樂的人。對這樣的寶寶，讓他明白“輸不起”的結果更重要。
