導讀：“少年兒童理財習慣培養研究與實踐”報告對外公佈，記者專訪中國青少年研究中心洪明博士：讓孩子學賺錢，你願不願意?
近期，一份關於“少年兒童理財習慣培養研究與實踐”的調查報告對外公佈，調查顯示，17.1%的兒童覺得零花錢剛好夠用，53.3%覺得夠用並有節餘，21.3%覺得零花錢花不出去，三者合計達91.7%。可見，多數兒童零花錢充足。但對於多餘的零花錢，2%的少年兒童會想辦法花掉，53.9%會放在家裏存起來，18.4%會存銀行，25.7%會交給父母管理，看來大部分孩子的理財意識還比較淡薄。由此呼籲，對少年兒童開展理財教育勢在必行。
其實，早有國內外兒童教育專家提出：孩子越早接觸錢，學會理財，長大後才越會賺錢。但到底從孩子幾歲的時候進行理財教育?應該如何正確引導孩子呢?這些問題卻一直存在爭議。
小學中年級可以開始理財教育
中國青少年研究中心的洪明博士介紹，在此次“少年兒童理財習慣培養研究與實踐”的調查中，多數家長都認爲應該在小學高年級開展理財教育。但實際上，專家建議，在小學的中年級時就可以進行了。洪博士認爲，這裏所提倡的理財教育並不能完全等同於成人的理財觀念，而是基於一種生存本能，有目的地引導孩子學會自理的教育。“讓孩子知道如何賺錢，如何消費來滿足自己生活的基本需求。”洪博士說，這纔是兒童理財的重點。至於更高一層級的理財教育，則可以根據家庭的具體條件去實施。
家庭教育：
從“給孩子錢”到“讓孩子去賺錢”
專家說，家庭理財教育的第一步，就是從“給孩子錢”向“讓孩子去賺錢”轉變，讓孩子早早明白，錢是通過勞動掙得的。現在不少家庭已經有這樣的實踐，就是讓孩子通過幹家務活獲取零花錢。但是，在實施一段時間以後，家長們又發現孩子們變得斤斤計較，做什麼事都要以錢來衡量。怎麼辦呢?家長Sunny的經驗就是，拓展孩子的賺錢思路。Sunny先是教育孩子：“如果每一件家務都要付錢，那是不是媽媽給你擦了書桌，奶奶爲你煮頓飯，你也要付錢給我們呢?”讀小學三年級孩子如此一算，就會發現自己乾的家務並不多，並不能從中賺取多少報酬。這迫使他去思考其他賺錢的方法。Sunny有一次無意中提起一些雜誌的稿費標準，孩子聽到了便模仿朱德庸的漫畫形式，以學校與家裏發生的有趣事件爲素材，創作了幾幅四格漫畫。然後，以一幅五元的價格賣給家裏人。Sunny就完全照着現實社會的樣子，讓孩子自己去推銷。在向家人推銷的過程中，孩子遭遇了討價還價，打折處理、會員價等一些商業運作方法。通過這樣的教育，孩子心裏有了盈虧的權量，懂得了計算得失，知道了付出與勞動報酬的關係，對“錢”的意識有了根本性的轉變。
專家：“財商”教育源頭在家庭
與孩子經濟活動最相關的是家庭，所以專家認爲，家庭在這方面的教育作用十分重要。如何正確引導孩子的理財觀念呢?洪明博士歸納了三點要素：首先，教育孩子如何獲得錢。“君子愛財，取之有道，”說到根本上，還是來自於勞動。其次，教會孩子如何用錢。在這過程中，家長要對孩子的消費行爲進行監管，清楚孩子的消費去向，定下獎懲方法。最後，就是對結餘錢財的管理，教會孩子學會儲蓄。但鑑於目前，學校教育在學生心中的權威性，洪博士認爲，學校方面的理財教育也同樣不可忽視。
家庭理財教育遠走在學校之前
在此次的調查報告中，有94.4%的教師認爲目前兒童中存在高消費、亂花錢現象。“學生高消費現象確實比較突出。”天河區某中學初中班級班主任李老師說。“比如，有些學生的手機很貴，學生們經常用手機上網、打電話等，手機費用也很驚人。此外，學校統一了校服，學生們就展開了鞋子的競賽，千元波鞋在學生中間屢見不鮮。”據洪明博士介紹，通過此次調查發現，大多數學校並不重視孩子這方面的教育，現在家庭的理財教育遠遠走在學校之前。而記者瞭解到，目前在小學裏，基本上都沒有理財課程開設，唯一沾得上邊的是一年級數學課裏認識錢幣的課程，讓學生初步知道錢的含義。中學也沒有理財課程。
觀點PK
孩子過早賺錢會變得勢利?
若干年前就有人提倡，“理財從娃娃抓起”，但是基於中國社會的傳統，也有不少父母認爲，過早讓孩子接觸錢，會使孩子“鑽進錢眼裏”，讓他們純淨的心靈受污染，變得勢利。記者在網上調查時，有網友就表示：“孩子只要把學習弄好就行，理財這個事，等他長大了，出人頭地了，自然而然就會理的。”言談之中，耕讀起家的傳統思維非常根深蒂固。隨着近幾年社會經濟的飛速發展，經商、賺錢開始變得地位重要起來。在越來越商業化的社會裏生存，“財商”顯得越來越重要。有網友回覆說：“懂得管理財富是務實，只要教育得當，孩子們不會變得勢利，而是會更理智地對待財富。”
