在幼兒園全託讀大班的丹丹，經常將小朋友或老師的東西往家拿，媽媽看見後，問丹丹東西是從哪來的，丹丹給媽媽說是小朋友送的。
在幼兒園全託讀大班的丹丹，經常將小朋友或老師的東西往家拿，媽媽看見後，問丹丹東西是從哪來的，丹丹給媽媽說是小朋友送的。最後媽媽到幼兒園瞭解發現並非如此，是丹丹私下拿別人的。最初媽媽就對丹丹進行教育，但丹丹總是不改正，最後媽媽就打罵，可丹丹依然往家裏拿東西。
歐醫生：在和這個孩子的語言溝通中，瞭解到孩子過去並沒在幼兒園全託，因爲最近孩子的媽媽生了妹妹後，沒有時間照顧孩子，纔將她送去全託幼兒園。週末丹丹回到家裏，媽媽因要看護妹妹，也沒有過多的時間和丹丹談心，陪丹丹玩，關注丹丹心裏的想法。丹丹這樣的現象是屬於缺少溝通，認爲媽媽不愛自己造成的。歐醫生向記者指出，要想醫治丹丹這樣的不良行爲，需要根據兒童心理“對症下藥”。
首先，全託的孩子週末從幼兒園回到家，父母要多關心，多關注，多用語言和孩子溝通，給予更多的時間陪孩子玩，多向孩子瞭解學校的生活環境，讓孩子感受到家長的愛。
其次，父母要教孩子學會發泄自己的感情。幼兒園的孩子太小，還不會用熟練的語言表達自己的情感，也不會像成人一樣用日記等方式宣泄，家長可請老師配合讓孩子通過畫畫來發泄自己的情感，把自己不喜歡的人，不開心的事畫出來，心裏不高興的時候也可在紙上亂塗亂畫，將自己的情緒發泄出來。
再次，家長要善於和孩子用語言溝通，瞭解孩子的心事。孩子全託，學校老師要照顧的孩子很多，沒有充足的時間和每個孩子進行溝通，家長可讓孩子帶一個小公仔類的玩具，每天晚上睡覺時將自己的開心或不開心向小公仔訴說。最後，家長要注意孩子的自尊心。孩子發生上述行爲，家長不要隨便下定義說偷，孩子拿了別人的東西可陪同孩子退還，已弄壞了的可買來還給小朋友。
還需注意的是，有個別孩子喜歡拿同學東西，是出於報復心理。這樣的小孩子由於不高興別人有的玩具自己沒有，或是和小朋友有矛盾，就故意將其玩具拿走。
