前天和老公逛商場，見一個三四歲的小男孩，在一堆玩具前流連忘返，孩子的媽媽接連不斷地催他走，他都充耳不聞、置之不理。最後，孩子的爸爸生氣了，一巴掌扇下去，打得孩子哇哇直哭。這下可好，孩子耍起了牛脾氣。更是硬拽不走。
後來從商場回來的路上，又遇到相似的一幕：一家祖孫三代在街頭漫步，走着走着，許是小女孩走累了，蹲在地上不願起來。媽媽先是低聲哄着，繼而大聲呵斥，可孩子就是半步也懶得挪動，雙方一度僵持不下……
面對此情此景，我和老公不由相視一笑：其實如果再給孩子五分鐘，問題或許就能解決了。我們的女兒樂樂小時候就特別貪玩，只要在興頭上，喊她做什麼肯定都無濟於事。一次，無奈的老公唯有稍作妥協，他摸着孩子的頭，輕輕對她說：“天晚了，再玩五分鐘就走，行嗎?”沒想這一招真奏效，女兒見有商量的餘地，又能多玩一會兒，就不再固執己見，五分鐘後果然乖乖跟着爸爸回家了。此後，再遇到類似的情形，我們都與女兒實行“五分鐘”約定，效果立竿見影，屢試不爽。
兩相對比，我在想，孩子是最純真的，他們年紀雖小，但已有一定的自尊心和誠信感。如果家長不問青紅皁白，一味要求孩子遵照自己的意志行事，不給孩子迴旋的餘地，孩子覺得失了“面子”，自然會產生牴觸情緒，拒不執行大人的“命令”。結果往往適得其反，孩子無趣，大人也尷尬。其實解決很簡單，家長只要多給孩子一點時間，讓孩子在自尊中得到心理的滿足，事情可能就迎刃而解了。
家長感富：其實，孩子也是需要理解和尊重的。
專家評語：物理學有“作用必有反作用”.心理學有“哪裏有壓迫哪裏就有反抗”，這是規律。、違反科學規律，就會事與願違。若把孩子當木偶，要他按父母的意願行事，那是父母居高臨下的痼疾作怪，2~3歲的孩子自我意識已開始萌芽，已有自尊心，出現“第一反抗期”。越壓他，他越不服。當孩子的意願與父母相反時。最明智的做法是和平協商。既不遷就，也不強制，並趁機教會他自己管理自己行爲的能力。
