O—3歲寶貝人際交往智能的年齡特點3個月的寶貝開始認生．6個月至24個月的寶貝認生現象更加突出，與自己最親近的人相處纔有安全感．分離則會產生焦慮情緒，24個月至36個月的寶貝接納陌生人和陌生環境的意識與技能更加成熟。
逐步出現各種親社會行爲，例如社會性微笑，對難過的小朋友進行關注和安慰.在大人的指導下提供幫助行爲.能夠分享自己喜歡的食物和玩具等。人際交往方式以身體語言爲主，例如用點頭和雙手錶示你好、謝謝、再見等，但也會用推、踢、打等方式表達需求，造成小夥伴之間的誤會與衝突。與小夥伴還不能形成友誼關係，主要以食物和玩具等物品與小朋友發生交往關係。先天氣質影響寶貝的人際交往傾向，容易型寶貝活潑外向，困難型和遲緩型寶貝安靜內向，媽媽需要根據寶貝的不同個性採取不同的教養方式。冰天生的依戀類型影響寶貝與人交往的適應性和開放性，安全型寶貝比迴避型和反抗型寶貝能夠更好地適應新的人際關係。。生活實例，可可和思思都是2歲，剛上幼兒園的時候，兩個寶貝都想媽媽，媽媽把寶貝交給老師後，他們就都哭起來，但是兩個寶貝享受着不同的“待遇”。
老師走近可可的時候，可可拉着老師的手.依偎在老師的身邊.不停地重複一句話：“我要媽媽。”老師就不停地跟她交流.安慰她.大約10分鐘，可可就安靜下來了。
但是思思一直獨自待在一個角落裏哭着，30分鐘過去了，他仍然沉浸在痛苦的分離焦慮中.老師爲什麼“不管”他呢，因爲任何人一走近他，他就會邊用手推邊大嚷：“走開!”他拒絕別人的關心和照顧.老師對他也愛莫能助。當老師把這種情況告訴媽媽的時候.媽媽說：
”這孩子就是這麼倔.像他爸爸一樣.沒辦法。”
可見，兩個寶貝不同的“待遇”不是其他原因造成的，是不同的人際交往特點造成的，使兩個寶貝獲得不同的幫助和心理體驗。人際交往智能是寶貝心智健全的重要因素
智能是寶貝認識事物的能力，人是世界上最複雜的事物，所以人際交往智能是寶貝最複雜的智能之一，它包括寶貝對自己和他人各種心理活動的體察與判斷，例如情緒、願望、意圖等等，並以此決定採取適宜的方式與他人交往，最終獲得相應的心智成長。所以，媽媽要重視寶貝與人交往的各種現象和問題，並根據寶貝的年齡特點和個性特點採取適宜的教育方法，幫助寶貝同時提升才氣指數和人氣指數，這樣人際交往既是寶貝智慧之源泉，又是寶貝快樂之源泉。
