場 景：
這天早上，5歲的林林肩披媽媽的大圍巾，雙手張開，像長着一雙大翅膀的小鳥，在幼兒園門前“飛來飛去”。老師覺得有趣，就上前問他：“你是誰啊?”林林興奮地說：“我是楊利偉啊，我要飛上天了!”邊說邊搖着媽媽的腿，“媽媽，我要飛走了。”媽媽苦着臉對老師說：“他今天說什麼也不肯進幼兒園，非要到我辦公室的頂樓去飛，真急死人!”
分 析：
這是孩子的天性，他們好模仿，常做出些讓大人意想不到的事情。上面的例子說明林林已經初步瞭解楊利偉叔叔的英雄事蹟了，所以他也想“飛”上太空。由於他年齡小，把“飛”直接和小鳥的翅膀聯想了起來，於是就把媽媽的圍巾披在身上當“飛”的工具，想表演“飛”的一幕。這一幻想正是孩子創造性的萌芽。家長如果簡單粗暴地阻止孩子，無疑會傷害到他的積極性。那麼，如何做到既保護孩子的幻想，又處理好由此而引發的問題呢?
給家長的建議：
1. 運用遊戲解決問題
孩子興致勃勃的時候，儘量和他一起“飛”，“飛”到終點時，就用焦急的語氣說：“唉呀，飛船壞了，我們必須停下來修理。”因此而自然而然地取下圍巾，讓孩子先上幼兒園，告訴他放學後“飛船”就修理好了，到時候再繼續飛。
2. 兌現承諾
孩子放學回家後，要兌現承諾，再讓他“飛”一次，可以讓他“飛”給鄰居看，還可以在小區花園裏“飛”，以滿足孩子的願望。
3. 共同探索相關知識
和孩子一起蒐集有關這方面的資料，豐富他的知識面，還可以和他一起做飛機等手工小製作，讓他正確地理解飛行知識，避免意外、危險發生。
