我家孩子都是女孩，老大四年級了，性格開朗，懂禮貌，就是在學習上在班上一直就是倒數，她每天寫作業很慢怎麼辦？
班上的孩子每天都8點之前作業都寫完了，可我家的卻要到十點甚至更晚，每天放學回來就寫作業，也沒見她玩，就是速度提不上來，也沒時間複習。
我也給她報了補習班，也沒什麼效果，我還覺得補習班卻給孩子增加了負擔，這可怎麼辦呢？我家小女兒現在上一年級，一年級沒有什麼作業，很輕鬆，她每天放學回來就寫作業，很快就寫完了。之後還複習，也知道預習。
現在我就怕小女兒會和大女兒一樣？孩子的爸爸每天都上班很早，下班也很晚，根本沒時間管孩子，倆孩子一直都是我一人管的。
我現在擔心的是我家老大和老小會在我的管教下得不到好的出路，我也一直在努力中，可不知道該怎麼辦，真是愁死了。
隨着大腦發育的成熟，思維發展水平由具體思維向抽象邏輯思維的過度，這是一個由量到質變的飛躍過程，你家孩子現在四年級就處在這個關鍵時期。
四年級孩子的注意力的目的性更強，注意力保持的時間更持久，從之前的15到20分鐘過渡到20到30分鐘。
從家長你的描述中可以看出孩子是一個聽話學習努力的孩子，只是苦於在學習上沒有找到屬於自己的節奏，那這就是一個效率的問題了，有很多孩子也像你的孩子一樣，自己明明已經很努力了，可是爲什麼成績就是提高不了。
這個時候我們要明白一個道理，不是所有的努力都能得到相應的回報，就好像是我們家長工作一樣，每天勤勤懇懇，可是下一個富翁爲什麼不是我？
也有一句話說，努力不一定會成功，但是不努力就一定不會成功。所以家長要保持一個好的心態
既然我們孩子自己都這麼苦惱了，那作爲家長我們就沒有必要給孩子更多的壓力，既然孩子學習效率不好，那作爲家長我們就應該幫助孩子來尋找這個問題並且解決它。
很多孩子做作業的時候都不講究方法，經常會把時間浪費在已經掌握好了的知識上，重複無效的勞動過多，總是一遍一遍的做着“1+1=2”的簡單題目或者是隻知道機械性的做着老師佈置的作業，卻從沒有考慮是否對自己有沒有幫助。
家長面對孩子這個情況不妨教會孩子去“偷工減料”。簡單的題目通通不做，不僅如此，5分鐘內想不出來的題目也不做。
這主要是針對數學來說，如果你總是要抽出半小時來應對一道題，那麼一晚上能做幾道題目呢？有限的時候和精力千萬不要浪費。
用規律的良好的作息時間來保證身體的健康和狀態的正常，不認真完成作業不代表你不認真學習，成績好的同學未必是最聰明的孩子，也未必是天天熬夜的“用功”學生。
也可以教會孩子“一心二用”。很多人又要問，在學習上我們不是要一心一意嗎？做事情我們要一心一意沒錯，但是有時候我們還要學會“一心二用”也就是學會統籌安排時間。
舉個很簡單的例子，在沒有開水的情況下想要泡茶喝，一切工具都沒有洗，火也沒有生好。怎麼辦？
最優化的辦法就是：洗好茶壺，裝上涼水，放在火上；等待水開的時間內，洗好茶壺、茶杯，放好茶葉；等水開了泡茶喝。
在等待水開的時間內同時做了其他的幾件事情。這是一種統籌安排、高效利用時間的方法，也叫作程序優化法。
學習也是一樣，我們並行做幾件事情，提高時間的利用率，學習的時候我們最長聽見的就是一心不能二用，其實如果程序優化得好，一心二用可以爲你爭取不少的寶貴時間。
做題目的時候，我們就爭取一次做對，而不是總是要等到重新檢查的時候再去發現自己的錯誤。
給自己下一個死命令：每道題只做一次，在考試的時候尤其能夠發揮巨大的作用。
多檢查，其實是一個很大的誤區，這使得孩子在做題目的時候抱有僥倖的心理，一味的貪圖速度，以爲自己還有檢查的機會，結果越查越錯。
雖然我不知道家長你孩子的具體情況，但是希望可以通過我的分析，打開家長你的思路，不要急於求成，給孩子多點時間，也希望孩子能夠取得更好的成績。
