如何培養孩子情商？孩子情商教育非常重要，孩子情商教育應該越早開始越好嗎？下面來看看這篇文具體瞭解一下吧。
不知道各位寶爸寶媽們是否遇到過這種情況：
● 寶寶說要啥就得買啥，一不如意就往地上躺地上坐。
● 家裏來了親戚的孩子，孩子哭天喊地的，就是不想跟對方分享玩具。
● 孩子在家說彈逗唱樣樣會，一出門就變小奶貓，連禮貌的打招呼都扭捏半天。
家長往往是抓心撓肺的崩潰，可是卻不知道怎麼辦……
情商是未來孩子成功與否的關鍵因素，孩子是不能回爐重造滴，但是隻要抓住關鍵期，情商是可以培養的！那麼問題來了，情商是什麼，我們應該怎麼引導孩子的情商發展呢？
情商簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，學齡前期形成的情感物質，對寶寶以後的表現，無論是學業成績或人際關係，均有很大程度的影響。
呃……概念很拗口，簡單的來講情商就是每個人與自我相處、與他人相處的能力。高情商的人具有較強的情緒調節能力，能夠正確認識並接納自己，有樂觀積極的生活態度和良好的人際關係。
最新國家情商12項
情商的培養是有方可循、有計可施的，家長們應該如何去做呢？
抓住情商培養的關鍵期
人與人之間的情商在出生時並沒有特別的差異，導致情商產生差距的是學齡前幼兒關鍵期的培養。美國幼兒早教專家羅伯特泰澤也曾說，0-6歲是孩子全腦發展與學習的黃金年齡段。
0-6歲時期，孩子在自我情緒的管理、控制、表達方面就已經開始產生差異了。有的孩子認爲哭是唯一的表達方式，有的孩子更趨於極端破壞，一言不和就打人、罵人、摔東西；相反，有的孩子更善於控制自己的情緒和表達自己的想法。因此，在這期間，父母應抓住關鍵期，抽空陪孩子多讀書、讀好書，幫助孩子樹立良好的世界觀，爲日後的良好發展打好基礎。
創造環境，促進幼兒情商實踐
著名幼兒教育專家蒙臺梭利提到過，我們應該爲孩子準備一個適合的環境。只有在適合的環境中，孩子的情商纔可能獲得長足發展。
在家庭中，需要父母主動創建適合的環境，父母應該在繪本閱讀和親子互動時，有意創造出一些真實性的、有問題衝突的情商實踐微場景，或者抓住家庭中類似的場景，同時給予孩子最大限度的自主權，讓他們參與到問題討論和解決的過程中來，促使他們外顯自身的情商認知、轉化繪本中的情商知識。
在這種景下，他們能挖掘自身的情商所長，在實踐中尋找繪本故事和現實情景之間的平衡點，體會情商對自我管理、人際關係的影響。父母也應借力親子互動，潤物無聲地引導孩子情商的發展。
以繪本爲鏡，加深幼兒情商認知
家長們有沒有發現，在孩子做的不對時說“不可以”所起到的作用微乎其微。這時我們需要一個“第三者”作爲一面鏡子，讓孩子能夠在這面鏡子裏理解自己的所言所行，看到正確的所做所爲，讓孩子從內心認知自我，這比家長簡單的說教或暴力的方式更奏效。
兒童教育家告訴我們，對於6歲以前的孩子來說，充當這面鏡子的最佳和最適宜的介質是繪本。繪本獨有的文化性和藝術性十分適合從第三方角度介入孩子的心理，它既亮麗又柔和、既溫暖又有力量、既童趣又有意義。在一個又一個生動有趣的故事中，繪本讓真善美逐漸滲入孩子的心田。孩子從情感上很容易接受繪本故事的影射作用，繪本給了孩子足夠的空間去思考和認知自我、認知環境、認知自己與他人在環境中的關係，這一認知過程也是孩子的情商和思維發展的過程。
