現在我們的生活已經離不開手機了，而漸漸的，就連小孩子都開始迷上了手機。那麼孩子玩手機上癮該如何教育？一起來看看吧。
美國一位心理學家在10年前從全國各地的中下階層的家庭中選取了100名孩子，將他們分成了兩組：50名是接觸不到手機的孩子，50名是對手機癡迷的孩子。然後對他們進行跟蹤調查。10年後，調查結果令人震驚：50位癡迷手機的孩子只有2位考上大學。另外50名孩子幾乎全部考入大學，只有三名孩子高中畢業後選擇在家幫工。這些考入大學的孩子們，有16位獲得了學校的全額獎學金。
看到這樣的研究結果，很多家長爲了怕影響學習，視手機爲洪水猛獸，嚴令禁止孩子玩手機，造成了孩子有嚴重的逆反心理，甚至導致孩子以死相逼！
給手機不是，不給更不是！作爲家長的我們究竟要怎麼對待孩子玩兒手機的問題呢？
“約法三章”：一種讓雙方都可以接受的解決方案
手機不是完全不能玩，但要約定玩的時間和規則，一旦違反，要承擔違約責任。通過這種方法，沒有任何一方會輸，可以稱之爲“沒有輸家”的衝突解決辦法。
跟孩子“約法三章”的好處就是，它會讓孩子更有參與感，孩子在完成約定時會更有積極性，成功率也更高。與爸爸媽媽強加給自己的命令相比，孩子會覺得約定的方案是自己的主意，對他自己參與制定的方案有更強的執行動力。
與孩子“約法三章”我們需要注意以下幾點：
1、要清晰地指出孩子需要改進的行爲
相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”這樣的約定，“一天玩手機不能超過1個小時”，“玩手機必須是在完成作業以後”會更容易測量。目標具體、明確，孩子就才更容易操作。
2、要清楚地說明完成約定可以得到什麼、沒有完成將失去什麼
在此過程中，要少說“不”，多說“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場電影”，而不要說“如果你沒有完成約定，就不能看電影”。兩個說法意思雖然相同，但如果孩子朝着積極的方向努力，他完成目標的可能性就更大。
3、要把約定書面化，並張貼在家裏的顯眼處，讓孩子和家長時時刻刻可以看到
當孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時，父母都要及時給與鼓勵。當孩子沒有完成約定，需要承擔的違約責任也絕對要承擔。如果不追究違約責任，約定就沒有絲毫約束力了。
4、最重要的一點，就是要注重“約法三章”的 “約”字
在達成約定的過程中，要儘量吸取孩子的意見。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。
隨着孩子年齡的增長，在家長的禁令面前，她們是不會“坐以待斃”的，她們快速成長的同時，能力在快速地增加。所以，我們必須對孩子的成長有足夠的認知，否則，我們將犯的錯誤不是“掩耳盜鈴”，就是“自欺欺人”。
