2歲的孩子就患上語言障礙是怎麼回事？父母經常玩手機不陪孩子的後果有多嚴重，你知道嗎？如果看了這篇文章，就知道該放下手機多陪陪孩子。
孩子2歲不會叫人
3歲不會說句子
4—5歲口齒不清
不會主動跟人溝通
……
孩子的這種行爲在有些家長看來，無關吃飯睡覺，無關痛癢，也不會威脅生命，甚至還有可能是“貴人語遲”，說不定將來就成貴人了！
然而正是家長的忽視，導致了孩子的一輩子的悲哀：
在小的時候，可能受到小朋友辱罵歧視；
上學時，被同學孤立，視爲異類；
長大了，求職無非遭到拒絕，就業面很窄，凡是說話的都不能幹；
戀愛了，要遮遮掩掩，躲躲藏藏，好一點結果就是尋一個不合心意的，也能湊合着成婚；
而大多數，只能絕望的孤老一生……
想想吧，這些可能發生的未來，是否可怕？！
那語言發育遲緩應該怎麼判斷呢？
哪些孩子是語言發育遲緩呢？
家長又該怎麼辦呢？
2歲兒童自發表達的詞彙量少於30個，30個月的男孩結構表達量少於3個、女孩結構表達量少於5個，則爲語言發育遲緩。
發現孩子詞彙少、說話慢、不連貫、不清楚等症狀，應當及時到專科醫院就診，做進一步的詳細檢查，必要時還需要做適當的干預和治療。
兒童語言障礙的孩子早期警告信號包括：
其他情況：語言能力出現明顯退步；出現口吃的時間超過3個月以上
60%的孩子語言能力出現異常是因爲父母導致的！
《2014國民家庭親子關係報告》顯示，17.8%的父母在與孩子共處時經常看手機，51.8%的父母偶爾看手機。有些家長爲了讓自己玩得開心，甚至也提供手機給孩子，有些小孩年紀才兩三歲，手機玩得比大人還熟，結果患上語言障礙！
西南兒童醫院兒科專家孟青教授建議，在孩子學說話的時候，家長應該多陪伴，用語言、肢體教孩子說話和行爲，一方面可以讓孩子儘快掌握語言能力，另一方面可以促進孩子與人、與外界溝通的社交能力和自信，還能增加父母孩子之間的感情。
現在有語言障礙的兒童很多，每週她的門診上都能遇到二三十個。出現語言障礙的因素很多，有先天遺傳，也有後天不良習慣導致。一般情況下，在孩子18個月的時候就能篩查出來，發現後父母應儘早帶孩子糾正治療。
“在門診上，我發現一個特別的現象，現在很多孩子由於錯誤的餵養方式，結果導致孩子口吃、講話不清楚。”孟青教授介紹說。
門診時她時常遇到說話“大舌頭”、“奶聲奶氣”的孩子，經過詢問，原來有些家長餵養孩子時過於精細化，有些四五歲的孩子還在吃流食類食物，使用奶瓶喝水、喝飲料，實際上都不利於孩子咀嚼功能，添加輔食的過程是孩子練習咀嚼能力的過程，而咀嚼和語言發育密切相關。
還有一些家長看到孩子嘴角邊有髒物就趕緊去擦，其實可以讓孩子自己用舌頭舔乾淨，結果舌頭的功能也在退化。
因此她建議，家長應該根據科學的輔食添加時間表給孩子添加輔食，讓孩子的口腔功能得到充分的鍛鍊，同時一些孩子力所能及的事情還是應該讓孩子自己做。“說話不清楚的孩子100%的與餵養方式不當有關。”
提高孩子的語言能力，家長如何做？
對於單純的語言發展稍遲緩的孩子，可以參加各類早教班
比如親子班、音樂早教班、繪畫及手工興趣班
提高注意力、模仿能力，促進孩子對聲音和語言的感知，加強孩子的發音器官的精細調控能力，促進幼兒的語言能力。
對於伴有整體發育遲緩和語言發展明顯落後的孩子，應該接受專業的言語治療
比如認知理解課程、音律課、語言社交課、遊戲課等
由專門的老師，根據孩子的程度，設計不同的課程，讓孩子明白社交規則、掌握社交技巧、幫助孩子的語言發展。
對於伴有神經心理疾病的孩子，應該及時接受康復治療和特殊教育訓練
主要針對智力發育遲緩、有孤獨症傾向、或是伴有腦損傷的兒童設計課程。
對於多語言家庭
一般情況下，建議對0-2歲的孩子儘量使用一種語言（方言），如果難以做到，那麼儘量保證每一個人只使用單一語言（方言）。比如爺爺奶奶只說家鄉話，爸爸媽媽只說普通話，避免出現和孩子說話的時候，一會兒說普通話，一會兒說方言的情況。
