3歲的兒子每天都要我講故事才能入睡。但這天因爲和丈夫口角，我講故事的時候明顯沒什麼心情。故事講完了，我關掉兒子的牀頭燈正準備離開，他拽住了我的衣角：“你還沒有抱抱我呢！”
我只好抱了抱兒子，動作很快、很敷衍。
“媽媽—”兒子又叫住了我。
“還有什麼?”我已經有點不耐煩了。
“你跟爸爸吵架了吧?我都聽見了。媽媽，你心裏難受嗎?要不你過來—”
兒子一骨碌爬起身，小大人似的站在我面前，模仿我平時的樣子拍拍牀，“我也抱抱你好嗎?這樣你就不會不高興了!”
就像個傻瓜一樣，我整個人僵在了那裏，一句話也說不出來，眼淚拼命地往外冒。
除了乖乖地躺下去接受他的抱抱，我還能夠怎樣?我的兒子長大了。我想，他已經是個大孩子了。
分析：
借這個個案，我們想討論一下兒童成長階梯中最重要、最基本的一塊基石：同情。
同情，指的是感覺和理解別人的憂慮的一種能力。每個孩子天生都具有這種能力。但能否成爲一種行爲習慣、何時纔會自主出現這種言行，就視乎後天父母的培養了。
貝勒醫學院布魯斯·佩裏的研究發現， 0-3歲期間，孩子是否得到撫養者給予的關愛，是否被凌辱、忽視和受到損傷，直接影響到同情的種子能否萌芽。
想知道您的孩子是否具有足夠的同情心?不妨試試下面這個小測驗，根據給出的5種分值，按照孩子真實的情況，在每個選項後面爲孩子打分。
一貫：5分 經常：4分 有時：3分 偶爾：2分 從不：1分
1.對他人的需要和情緒變化很敏感。( )
2.能正確解讀他人非語言的暗示，如手勢、面部表情、語調等。( )
3.隨時注意他人的面部表情，並給予恰當的反應。( )
4.表現出理解他人的感情。( )
5.他人悲哀時，也陪着流淚或心煩意亂。( )
6.他人受到不公待遇時感到氣憤。( )
7.表現得樂意理解別人的觀點。( )
8.能夠從別人的角度考慮問題。( )
9.對需要的人提供支持和安慰。( )
10.能在口頭上分享別人的感情。( )
評分標準：
40-50：完全達標;30-40：需要提高;20-30：存在問題;10-20：情況嚴重
如果孩子的成績不理想，彆着急，試試下面的方法。做起來不一定很容易，但做到了效果會很神奇—
1.經常問孩子：“你是什麼感覺?他的心裏現在怎麼想?”，提高他們理解他人非語言表達的能力，習慣爲別人着想;
2.關注孩子的社交圈和閱讀範疇，遠離社會和媒體中的負面影響;
3.自己做好榜樣：讓孩子看見你是怎樣在關心他人，又是怎樣在行動;
4.別錯過任何機會，有時候還要創造機會，比如帶孩子去老人院、希望小學參觀，關注國際災民的困境等，有時簡單地蒙上眼睛，體驗幾分鐘盲人的生活都對孩子大有幫助;
5.孩子做出具有同情心的言談舉止時，一定要大力表揚，同時讓他親身體會到他做出的同情舉動會給別人帶來多大的安慰。
身邊的媒體整天都在宣揚：這一代孩子將面臨一個充滿競爭的世界。但我們卻想提醒你：同情心也許比競爭力更爲重要。一個善於進攻的孩子將來也許很成功，但一個善於同情的孩子將來一定很快樂。因爲它可以使孩子變得寬廣、寬容，變得善良、憐憫，變得擁有足夠的愛心去面對這個紛繁的世界，去幫助那些需要幫助的人。
就算你考慮不到這麼大、這麼遠，至少該爲自己想一想。上面案例中孩子同情的第一個對象就是父母;同理，如果一個孩子不懂同情，最早受到報應的也是我們。你總不想自己的孩子長成一個對父母冷漠自私、漠不關心的小怪物吧?
