全美最佳教師雷夫·艾斯奎斯，他的著作《第56號教室的奇蹟》很多人都看過，他在洛杉磯磯霍伯特小學擔任五年級的老師，一干就是35年。
孩子必須理解，察知時間的人，將善用一生做偉大卓越的事。
——優媽
01
全美最佳教師雷夫·艾斯奎斯，他的著作《第56號教室的奇蹟》很多人都看過，他在洛杉磯磯霍伯特小學擔任五年級的老師，一干就是35年。
這是一所什麼樣的學校呢？
雷夫在演講中提到：“到這所學校來上學的都是周圍社區的孩子，他們並不是經過挑選的，這些孩子中沒有任何一個母語是英語的，他們說西班牙語、韓國語、越南語、菲律賓語，所有這些孩子的家庭都很貧窮，這些孩子都享受免費的早餐和午餐。很多孩子來自於單親家庭，有些甚至根本就沒有父母。”
“我的學校有一項讓人非常苦悶的事情，我們學校有70%的孩子15歲就會離開學校不再上學，他們或者沉迷於毒品，或者被捕入獄”。
換句話說，雷夫任教的學校，學生以差生爲主，孩子的家庭環境也很糟糕。
但是雷夫教出來的孩子卻出人意料的優秀。
他的學生普遍都去上了大學，在各行各業取得了出色的成就。
他是怎麼做到的？書中的一個觀點讓優媽受益匪淺。
察覺時間。
02
期中考試結束以後，優媽在後臺看到很多爸爸媽媽的反饋：
“孩子考卷總是做不完？”
“爲什麼孩子總是寫作業到深夜？而別的孩子就是能早早的完成？”
“孩子總是愛遲到，上課遲到、考試遲到，好像一點也不喜歡學習？”
爸爸媽媽的焦慮優媽都能理解，但是這些遲到、拖延的背後到底是什麼呢？
是對時間的失察，以及自我責任感缺失。
雷夫老師上課總是提前5分鐘走進教室，把上課需要的東西都準備好。他曾對孩子們說：準時抵達教室並做好授課準備是我的義務和責任，那麼對你們來說，你們的責任是什麼？
有些孩子表示，要認真聽講，有些表示要好好學習，還有些說不能遲到。
雷夫說：“準時上課並做好上課的準備是我的責任，那麼準時到課堂聽課，並認真學習就是你們的責任，我們要一起做負責的人。”
雷夫說到做到，從未遲到，每次也認真備課，逐漸的孩子們表現的也越來越好，遲到的人越來越少。
這就是榜樣的力量，責任心是克服拖延、遲到最好的解法。
03
樂樂一年級的時候，每次放學都要先玩再寫作業，如果我讓他先寫作，他就會一邊玩，一邊寫作業，哪怕我把所有的玩具都收起來，他還是可以玩鉛筆和橡皮，這真的讓我很頭疼。
我不能強迫孩子學習。
那麼孩子爲什麼會貪玩呢？
因爲他們還是孩子，更因爲他們對時間沒有感知。
雷夫想出了一個很好的辦法引導孩子們，他問學生：“你離校的時間是幾點幾分，返校時間幾點幾分，中間有多長時間？減去睡眠時間，剩餘的時間就是你可以利用的。再排除用餐、做家務、玩耍的時間，算一算還有幾個小時可以學習，可以閱讀，可以做自己喜歡的事？”
很多孩子經過計算以後發現，每天能夠學習的時間不過2-3小時，如果再出去踢一場球，學習的時間就只剩不到1小時。
更加察覺時間可貴。
察覺時間才懂珍惜時間。
雷夫的書裏有這樣一句話：孩子必須理解，察知時間的人，將善用一生做偉大卓越的事。
不要等到長大了才感到時間珍貴，追回莫急。
對於我們家長來說，幫助孩子，引導孩子，觀察時間，感知時間，對自己負責任，這纔是更加重要的學習品格，這樣的學習品格不僅可以提升學習成績，更加可以受益終身。
