我的朋友是一名教師，在她的班級裏有這樣一個問題女孩。我所有的事情都是自己拿主意，我犯了錯自己承擔就好，你告訴我父母也沒有用，他們不會管的。同時也給女兒提出了一個要求，就是當她做出決定的時候，要告訴媽媽這樣選擇…
原標題：“我憑什麼聽你的？”當孩子這樣提問時，你的迴應很關鍵！
作者 | 夙葉
“我憑什麼聽你的？”
兒子眼睛微紅，鼓着嘴，仰着頭，氣哼哼，倔強地看着我。
“憑什麼？憑我是你媽。”
我忍無可忍地吼道。
這個場景在你家裏發生過麼？
看動畫片要求關電視的時候、吃零食讓收起來的時候、出門前收拾玩具和東西的時候......
原來制定好的規矩變得毫無束縛力，娃總能找到理由不斷地表達他的抗議，最後毫不示弱地來一句：
“我憑什麼都得聽你的！”
這一句拷問，深入老母親的靈魂，既扎心又無奈，讓全中國的媽媽內心充滿了委屈。
如果要給孩子對抗媽媽的扎心語句排名，“我憑什麼聽你的”這句話絕對可以榮登榜首，它能讓人憋出內傷。
憑什麼：
憑我們滿腔熱血都爲了孩子好嗎？
憑我們費勁心思把孩子養大？
憑我們佔有父母的身份嗎？
冷靜下來思考，娃的這句拷問也不無道理，細想老母親的心裏充滿了欣喜。
我的兒子長大了，對媽媽的質疑，說明他發現世界有很多的可能。
父母所說的話也不一定是事情的唯一解釋，他可以嘗試按照自己的想法去做。
質疑、反叛是獨立的開始，是孩子的突破和成長。
而這時候，父母的迴應尤爲關鍵。
面對孩子的反叛，控制慾強的家長會強迫孩子順從，將自己的意志強加在孩子身上。
殊不知，打着愛的控制也是一種傷害。
這種愛會謀殺孩子的個性，傷害孩子的幸福感。
最近大火的育兒劇《小捨得》裏的田雨嵐就是這樣一位有着超強控制慾的媽媽。
她自認爲一切都爲了孩子，將孩子的生活控制到以分鐘來安排，所有的愛好都圍繞學習來進行。
她的任何關於子悠的決定都忽略了孩子自己的感受。
在她看來，小孩子懂什麼呢。
“只要是對學習，沒有幫助的，就都是浪費時間。”
爲此，她停了子悠的足球課去學奧數。
子悠和媽媽爭辯，已經和隊友說好了明天的比賽，田雨嵐強硬地回答：
“反正足球就別想了，先把奧數學好。”
媽媽嚴密的控制，使子悠的臉上的笑容越來越少。
在電視劇裏，他經常低着頭，使勁摳自己的手，哪怕他的手已經流血了。
在班級舉辦家庭課堂“請你誇誇我”中，老師讓孩子和家長去講臺上找自己的小紙條。
別的小朋友都和父母一起開心地去尋找屬於自己的讚揚。
可是，子悠一個人落寞地坐在凳子上。
而田雨嵐看到小紙條上寫着子悠養了一隻小蝸牛時，當場就變了臉色。
去班級裏找到了小蝸牛拿給兒子，並嚴厲批評孩子，覺得他用亂七八糟的東西，浪費時間。
小蝸牛事件徹底壓垮了子悠，他在臺上哭着控訴母親：
“我媽媽愛的不是我，而是考滿分的我。”
“你每次看到我沒有讀書寫作業，你就難受。”
這樣的愛，真的是愛嗎？
當然不是的。
這只是依據自己的想法想象出了一個“理想”的孩子，然後根據這個理想去塑造孩子。
在心理學家的研究中，和控制型父母相反的是放任型父母。
這樣的父母對子女的言行不聞不問，對孩子沒有任何要求。
在自由且放任的養育下長大的孩子，則往往容易走向另外一個極端：
自由散漫，缺乏團隊歸屬感和規則感。
我的朋友是一名教師，在她的班級裏有這樣一個問題女孩。
個子小小的、短短的頭髮，平時總是嘻嘻哈哈。
上課的時候經常說一些俏皮話。
例如老師說這次題目有些難，她就會說“不會寫就不用寫了吧”。
有一次，朋友在課堂上講課，看着到她坐在座位上低着頭嘻嘻笑着。
當朋友走到她面前的時候，發現她正拿着手機看電視劇，完全無視這是在課堂上，正在上課。
深入瞭解後，她才發現女孩之所以充滿戾氣，其實和她父母的養育方式有着極大的關係。
女孩的父親常常出差，在家的時間很少，基本不怎麼管她。
母親雖然在家，對女孩的關心也很少。
而她做任何事情，母親都沒有干涉過，更沒有提過任何的建議。
有一次犯了錯，她說：
我所有的事情都是自己拿主意，我犯了錯自己承擔就好，你告訴我父母也沒有用，他們不會管的。
看似倔強，卻又眼含淚水。
看似戾氣，卻有着無人瞭解的委屈。
父母的放任讓女孩感受到的不是自由和尊重，而是無人陪伴的孤單，無人依靠的恐懼。
因爲缺少安全感和歸屬感。
於是，她寧願選擇犯錯去吸引別人的關注，寧願用囂張來成爲自己的保護殼。
正如《自驅型成長》一書中所說：
讓孩子自己做主並不意味着孩子可以在所有事情上拿主意，孩子承擔不起無限的選擇。
父母要懂得給孩子設立邊界。
這個邊界是指我們可以幫助孩子去做一些他們還沒有能力做到的事情，或者是禁止他們去做錯誤的事情。
邊界的設立能幫我們解決原則性的問題：
例如，當孩子做的事情會威脅到他安全感的時候，我們可以堅決說不。
在制定規則時，我們要以尊重的態度和孩子溝通，最好給孩子解釋一下這樣做的原因。
那麼哪些事情可以讓孩子自己做主呢？
我們可以根據孩子的表現，不斷做出更多的讓步。
在這個過程中，家長可以收集更多的信息去幫助孩子做出更爲明智的決定。
鄰居的女兒桃桃想去學舞蹈，她想要自己挑選舞蹈培訓班。
桃桃媽媽愉快地同意了桃桃的請求。
同時也給女兒提出了一個要求，就是當她做出決定的時候，要告訴媽媽這樣選擇的理由。
在媽媽的陪同下，桃桃去考察了兩個舞蹈培訓班。
五歲的她觀察地很仔細，並主動去問舞蹈老師關於上課的問題。
爲了更好地幫助桃桃做選擇，媽媽還幫助桃桃找了兩個學舞蹈的小朋友給桃桃提供信息和建議。
經過比較和思考之後，桃桃決定去其中的一家上課。
五歲的桃桃給媽媽列出了三點理由。
第一，這個舞蹈班的老師非常和藹；
第二，這個舞蹈班的舞蹈教室佈置的很漂亮，很乾淨；
第三，舞蹈班教的舞蹈類型自己喜歡。
聽着孩子的理由，桃桃媽媽立即給桃桃報了名。
神經心理學家研究表明：
年幼的孩子也有能力做出優質的決定，甚至不比成年人所期待的那個決定差。
越是讓孩子體驗這個過程，孩子越能成長。
所以，去信任我們的孩子，讓他們去做自己能做的決定。
這樣長大的孩子纔不會盲從，能夠更好地適應社會。
曾有諺語說：
一隻站在樹上的鳥，從來不會害怕樹枝斷裂，因爲它相信的不是樹枝，而是它的翅膀。
這句話，用在教育上也適用。
大人的各種控制，只會折斷了孩子的翅膀，他變得順從未來也難以飛翔。
讓我們做有邊界的父母吧！
讓每個孩子都有權利發表自己的想法，讓孩子成爲他自己，而不是強塞進另一個靈魂。
—— End ——
作者：夙葉，教育工作者，兩個男寶的媽媽。用愛陪伴，與娃相約一起成長。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
