晚飯後，爸媽帶着5歲的睿睿下樓散步。路過一個花壇，睿睿順手把裏面的一朵花摘了下來。爸爸看到後，立馬板起臉嚴厲批評：“花壇裏的花是大家的，你怎麼能這麼自私地摘下來呢！”媽媽卻馬上攔着爸爸說：“這算啥事啊！孩子只是覺得好玩，別人家小孩也摘。”結果第二天，居委會王阿姨找上門來，說睿睿又去摘花了。
上述例子中，父親過於嚴厲，母親過於袒護，事實上雙方都欠妥。在家庭教育中，夫妻最常用的方法就是一個唱紅臉，一個唱白臉：針對同一件事，雙方實質看法一致，但態度上，一個人嚴厲批評，另一個較溫和。這與我國家庭教育裏“嚴父慈母”的傳統較類似。這種教育方法若使用得當，既能讓孩子明白哪些行爲或習慣是不被允許的，又能避免批評過於嚴厲;若使用不當，可能使孩子產生逆反心理。
對於明顯錯誤的事情，若一方批評、責罰，另一方態度過於曖昧，甚至袒護，孩子就會形成一種錯覺：“我做的不一定是錯的，因爲媽媽(或爸爸)沒有批評我，而爸爸(或媽媽)老看我不順眼，愛指責我。”這樣，孩子很難省過糾非，不利於孩子正確地認識自己的行爲，還可能讓孩子把一方當靠山，變得有恃無恐，甚至加深親子間的誤會，給夫妻之間製造矛盾。這種教育模式還容易讓孩子產生這樣的困惑：“一個讓我幹，一個不讓我幹，我到底該聽誰的呢？”
建議對明顯錯誤的事情，比如亂摘花、沒禮貌、欺負人等，家長一定要統一意見，嚴肅指出這是不應該做的。對那些模棱兩可或非原則性的事情，比如不小心打破碗、認生不肯喊人、偶爾不願睡覺等，不妨採取“紅臉白臉”的做法，但要錯開時間。比如不願睡覺，不妨爸爸先來嚴厲指出“再不睡覺明天就起不來了”，過一會媽媽再來安慰寶寶，哄他睡覺。值得注意的是，用“紅臉白臉”法教育子女時，基本立場要儘量保持一致。如果雙方有分歧，最好先私下交談，達成一致後再教育孩子。▲
