學習的基本是靠動來學，有的家長說孩子很淘，淘並不是問題，我們要學會怎麼在孩子的動中讓他學會新的體驗。孩子如果不動家長就會要擔心了，而且擔心的是一個長遠的問題，是不是神經系統發育出現了什麼問題。
學習的基本是靠動來學，有的家長說孩子很淘，淘並不是問題，我們要學會怎麼在孩子的動中讓他學會新的體驗。孩子如果不動家長就會要擔心了，而且擔心的是一個長遠的問題，是不是神經系統發育出現了什麼問題。
寶寶學吃
吃中的學習體驗
“首先和家長們互動一下，你認爲你的孩子每次吃飯都很愉悅的請舉手。”現場有不到一半的家長舉手，那就是說很多孩子在吃飯的時候並不感到愉悅，這是孩子的問題還是家長的問題？你有沒有讓孩子去津津有味地嘗試吃？所有的餵養都是以孩子飢餓爲前提的。
“一個11個月孩子的媽媽說孩子一夜要吃8遍奶，問我怎麼戒掉夜奶？戒掉夜奶首先要看看媽媽你是怎麼對待孩子的？有多少媽媽是摟着孩子在大牀上睡的？那小牀是用來幹什麼的？有的家長說孩子根本睡不了小牀！孩子爲什麼睡不了小牀？一夜喂8次是孩子真的餓嗎？真的需要吃嗎？如果把母乳當成了孩子的精神食糧那就沒辦法了。”
家長早早地就讓孩子把吃混淆了，讓孩子對吃失去了興趣，又反過來怪孩子不好好吃飯。孩子吃輔食每次都要吃完嗎？憑什麼孩子每次都要按你的規定來吃完？我們正常人每天都吃三頓飯，孩子每天應該吃幾頓呢？六頓。而現在有的孩子幾乎不到兩個小時就吃一頓，胃腸道幾乎沒有任何的休息時間。所以孩子的吃飯問題幾乎百分之百是家長造成的。
進食時間
新生兒的餵養要從按“需”餵養逐漸過度到“按時”餵養，因爲長大後要形成一定的規律，要有睡覺時間，要有玩的時間，逐漸過度到和大人的生活規律一致。不能說孩子每天晚上六點吃飯，然後大人在七點吃飯的時候就讓孩子看着，這孩子肯定還要跟着吃吖，這樣就不利於孩子生活習慣的養成，所以儘量讓孩子的作息時間和大人一致。
夜哺
指從午夜12點到清晨6點這段時間不再哺乳。要讓孩子慢慢地養成不再需要夜哺的習慣。有的媽媽看孩子睡的很香不忍心把孩子弄醒餵奶，但孩子又不可能堅持到第二天早上不吃奶，這就要下半夜再起來餵奶。這樣對孩子和大人來說都沒有好處，因爲本身母乳媽媽如果休息不好也會影響母乳的質量。這種情況就可以在12點前，讓孩子在迷迷糊糊的狀態下吃點奶，持續一段日子慢慢就會把孩子的生物鐘調整過來，慢慢也就戒掉了夜哺，大人和孩子下半夜都能睡得踏實了。
食物質地
孩子一歲半以前主食都應該是奶，而不應該因爲添加了輔食就減少了奶量，這是錯誤的。輔食的添加時間基本在4-6個月大，這個具體以每個孩子的自身情況來定。添加半固體食物的時間主要看孩子的槽牙是否長出來了，在喂孩子吃飯的時候，家長要坐在孩子對面做出咀嚼的動作，孩子看的時間長了，慢慢就學會了怎麼去咀嚼。咀嚼好的孩子說話吐字就會清晰，因爲嘴部肌肉得到了充分的鍛鍊。
輔食
我們在添加輔食的時候，剛開始添加的時候可以把菜泥混合到米粉裏面一起喂輔，不適宜把幾種輔食分開喂輔，如果分開喂時間長了，孩子會知道這個好吃，不喜歡吃那個，容易造成以後挑食。混在一起餵養不會造成營養的損耗，還有利於以後不挑食。一頓輔食要有1/2的碳水化合物，1/4的蛋白質，1/4的蔬菜，有的家長喜歡早上給孩子蒸碗雞蛋糕，這一點都不科學。
進食工具
有的家長剛開始添加輔食的時候，爲了讓孩子多吃點，就把泥糊狀的輔食也放到奶瓶裏去喂輔。這種做法是錯誤的，添加輔食不僅僅是爲了讓孩子嚐到其它的東西，也是爲了以後用勺碗自己進食做準備。所以從添加輔食開始，就要用碗和勺來喂輔。
學吃的誤區
有些孩子便祕，有的家長就認爲是喝水太少了，多喝水吧。其實喝水多少和便祕沒有任何關係，喝水再多也都是從尿液中排出來了。便祕主要是纖維素缺乏造成的，爲什麼母乳餵養的孩子大便不容易成形呢，而奶粉餵養的孩子大便都很乾呢，主要就是因爲母乳中含有纖維素，而任何奶粉中都不含有纖維素。輔食的製作不是越精細就越好，製作菜泥的時候用刀切的菜泥可以保留纖維素，而用輔食機攪拌過的纖維素沒法保留了。
有的家長說我給孩子熬的粥熬了三個小時，熬的可稠了。其實粥稠是澱粉吸水造成的，並不是越稠營養越多。煮粥可以先把米泡軟打碎後再煮，省了時間還最大程度地保留了營養素。麪條也可以用清水煮好後撈出來，再澆上骨頭湯攪拌。有的家長說我家孩子吃的可多了，一頓能吃一碗麪條，你有沒有看看那一碗麪條裏有多少水呢？輔食做的太精細了，纖維素都給破壞掉了。不能因爲開始添加輔食就減少奶的攝入量，一歲半以前的嬰幼兒都應該以奶爲主。
寶寶學睡睡中的學習體驗
大家看到了上面幾種睡眠的數據，其實這個數據是最騙人的。一個人的睡眠主要看深睡眠時間的長短，有的孩子是睡覺了，可是吭吭嘰嘰的一個小時也沒睡實，這樣孩子進入深睡眠就慢；有的孩子這句話剛說完下一秒就睡着了，這樣的孩子進入深睡眠就快。只要孩子睡醒後精神愉快，進食順暢，就說明孩子的睡眠質量好。
孩子白天睡覺不要拉窗簾，要讓孩子感受到白天和黑夜的區別。剛出生的嬰兒每天的睡眠時間比較長，無法區分黑夜和白天。過了兩個月之後一定要讓孩子感受到黑天和白天的區別，這樣有利於培養良好的睡眠習慣。嬰兒從小養成獨立睡眠的習慣，有好多家長習慣摟着嬰兒入睡，這除了有很多不安全的因素，只是方便了家長的夜哺，對孩子養成獨立睡眠習慣一點幫助都沒有。
讓孩子獨立地睡小牀，小牀上除了孩子睡覺必需的小枕頭、被子之類的，其它任何東西都不要放，那些都是不安全因素的源頭！一個五個月大的孩子來急診時臉已經紫了，已經死亡。後在口腔中拿出一個特薄的塑料袋，家長說是放在小牀上面放擦孩子的口水的紙的。還有一個8個月大的孩子因爲第四次肺炎入院，第一次肺炎的時候只有兩個月大，平均兩個月肺炎一次。後經檢查在氣管中取出一個杏仁，家長都解釋不了這東西怎麼進去的。還有一個就是墜牀，這是發生率特別高的事件。一個嬰兒墜牀來急診檢查腦出血，爲什麼？因爲從牀上掉下來的時候正好頭撞到了玩具上，玩具爲什麼會在牀的周圍呢？家長也解釋不了這個玩具爲什麼會放在牀周邊。這些都是家長應該時時注意的安全問題，一定要把這些危險因素早早地排除掉。等孩子會爬後，只有把孩子放在地上是最安全的。在地上鋪好地墊，孩子再怎麼翻怎麼爬都是安全的。
學睡的誤區
有的家長習慣抱着睡，晃啊晃，這是最錯誤，小孩子很怕“悠”，容易造成大腦中的毛細血管出血。再有就是睡前嬉戲，有些爸爸工作忙回家晚，總要逗孩子玩一會兒，玩完了對孩子說“你睡覺吧，我吃飯去了”。可是孩子正在興奮中，怎麼可能睡覺呢。不要把母乳當成孩子的精神食糧，只要孩子哭就把乳頭塞到嘴裏，首先要弄明白孩子爲什麼哭，並不是每一次哭都是因爲餓了。一哭就吃奶很容易造成持續的夜哺，搞得媽媽特別疲累，母乳的質量也下降了。
還有就是我們現在對孩子的睡眠干預太多，有時候孩子“嗯”了一聲，其實啥事沒有，家長趕緊爬起來看怎麼了；有時候孩子可能只是翻了個身，我們也要去看一下。結果就是孩子本來睡的好好的，反倒被我們家長給弄醒了。再有就是睡眠沒有規則隨成人的作息，有時候家長把孩子哄睡後就要起來乾點自己的事，可是孩子能感覺到你不在他身邊了，他就容易醒過來，然後又搞得很難再入睡，最後養成了和大人一起晚睡的壞習慣。所以媽媽應該儘量隨着孩子的作息來，給孩子養成良好的作息時間和規律。有的媽媽說我家孩子睡覺就愛翻滾，小牀太小了，總撞到牀圍。其實你們沒有發現孩子撞過幾次後就不再撞了，他也知道疼吖，睡覺變老實了，睡眠質量也提高了。
寶寶學便便排便中的學習體驗
不要孩子穿着尿布溼，沒事就看看是不是拉了，或是拉了馬上就給換下來，應該讓孩子體驗到便便後的不舒適感，然後讓他學會表達這種不舒服。慢慢就會學會了有便便的表達。如果一直感覺不到這種不舒服，就沒辦法學會有便便要表達了。等孩子大一些了，可以帶着孩子一起到衛生間去排便，讓孩子觀察大人是怎麼排便的，慢慢養成定時排便的習慣，學會自主排便。不建議把尿，因爲把尿的時候孩子的肛門也在用力，長大後容易患痔瘡。
寶寶學看看中的學習體驗
嬰幼兒都喜歡看飽和度高的顏色，比如大紅、大綠。媽媽不可能把自己臉塗成紅色的，但可以穿紅色的衣服吖。我們大家都習慣在家裏穿特別普通的家居服，然後出門時都打扮得漂漂亮亮的，那是給誰看吖？是給別人看的。媽媽們在家裏也要穿得漂漂亮亮，這樣才能給孩子造成視覺的刺激。要用大面積的大紅大綠的牀單被褥，要經常更換。在孩子會爬以後，地墊要買淺顏色或是純白的，然後在上面放顏色鮮豔的玩具，才能引起孩子的注意。如果地墊特別鮮豔，孩子趴在上面就盯着地墊看了，哪還會爬呢。給孩子購買玩具也要買紅綠黃等大塊拼接的玩具，容易引起孩子的注意。
寶寶學聽聽中的學習體驗
剛出生的嬰兒媽媽不適合講故事，因爲講故事的時候肯定要帶入角色產生音調的變化，這樣孩子分辨不出媽媽的原本的聲音了，會感到不安。就用平時正常的語音語調和孩子交流，在孩子剛剛開始牙牙學語的時候，要對孩子做出充分的迴應。有的家長說我家孩子剛開始啊啊地可愛說了，後來該說話了卻啥也不說了，這是爲什麼呢？就是說你對孩子的語言的迴應是長期的，而不是隻堅持了一兩天就覺得煩了，你迴應的少了，孩子漸漸說的也少了。
一定要多跟孩子說話，你正在做的每一件事都可以對孩子表達出來。家中有方言的也可以正常說方言，不需要刻意地迴避，聽的過程中各種語言都可以接觸。語言只是工具，有的孩子會說英文，這並不說明這孩子的智力就高。如果家長的英文發音並不是標準的，就不要在家偶爾弄出一句英文來了。有個家長爲了給孩子英文環境，把孩子送到全英文的幼兒園，然後來找我諮詢，爲什麼孩子每天接園都要踢她幾腳。我建議她把孩子轉到雙語幼兒園試試，轉園一個星期後她說孩子好了，每天接園都很開心。爲什麼呢？因爲孩子可以表達了，在全英文的環境中，他聽不懂也沒法表達自己的想法，心裏得多憋悶吖。轉到雙語環境中，最起碼他可以和生活老師溝通沒問題了，心情自然就好了。所以說，語言的學習自然就好。
寶寶學動運動中的學習體驗
嬰兒從出生就可以趴着了。有的家長覺得趴着壓着心臟了、壓着肺了。其實心臟就在中間，怎麼躺着都是一樣的。趴着是大運動和精細動作的起點，趴着時是撐開的精細動作的開始，趴着的時候手會從拳頭慢慢打開。趴着擡頭全身的肌肉都會得到鍛鍊，仰躺時胳膊腿的運動動的只是胳膊和腿部的肌肉，是局部運動。爲什麼要給孩子穿的衣服少於大人呢？因爲孩子是動的，孩子動的多就容易出汗，所以要穿的少點。孩子手腳偏涼正合適，如果手腳熱就是穿的有點多了。
學動的誤區
最大的誤區就是新生兒戴脖圈游泳，新生兒戴上頸圈之後視線是斜上方的，不能平視。游泳確實對孩子的皮膚刺激有很大的好處，但要親子游，而不是戴頸圈讓孩子自己遊。
寶寶學說說中的學習體驗
孩子聽得懂，能夠按照大人的指令做事情，應該在15-18個月左右。理解成人的表達也在15-18個月。對孩子咿呀作聲的應答一定要長期持續，而不能只堅持幾天。
寶寶學交流交流中的學習體驗
孩子的哭本身就是一種交流。認生是孩子成長非常重要的體驗。怎樣度過認生期呢？就是多帶寶寶見人。但要有親疏遠近，不能見到誰都讓抱，只有最親近的人才可以抱，讓孩子從小就理解陌生人的概念。其實分離焦慮多來自於大人，有時候還沒分離呢，大人已經快哭了。不要偷着離開，每次離開前都愉快明確地告訴孩子離開的原因和回來的時間，說到做到。藏貓貓要在離開前訓練，讓孩子產生有走有回的認知。要讓孩子真正理解揮手再見的意義，而不是孩子學會再見後去哪兒都讓孩子表演一下，有時候剛進門就讓孩子表演揮手再見，孩子就會納悶了，怎麼再見了還不走呢？孩子學習任何事物的目的都不是爲了表演而學習的。每一次在離開的時候揮手再見，孩子就會明白揮手再見的真正意義。
交流中爸爸的作用
男孩子會從爸爸那裏學會男人的素質，女孩子會從爸爸那裏學會男人是什麼樣。要讓爸爸更多的時間單獨地與孩子在一起，而不是爸爸與孩子單獨在一起時媽媽還在遙控指揮！爸爸帶孩子沒什麼可不放心的，都是親孩子，能怎麼樣呢。媽媽們大可以放心地讓爸爸參與到育兒過程中來，給爸爸更多的時間單獨帶孩子，不要給予過多的指導，讓爸爸自己去摸索，讓父親成爲父親。
