寶寶終於開始學走路了，有些家長喜歡牽着寶寶學走路，可是這樣並不好，它會累壞你的腰，還對孩子的身體發育不好。
小D因爲早產而大運動延誤一直在紐約進行康復訓練，我公號之前分享過一系列大運動的家庭訓練方式，從擡頭、翻身、坐到爬，唯獨就是沒寫過走路。爲什麼呢?因爲這是康復師再三關照的，對於沒有運動延誤的孩子，走路是水到渠成的結果，不需要刻意訓練，任何刻意訓練反而有害無利。
剝奪安全意識的建立
我不知道大家有沒有觀察過學步期孩子，小D那時會扶站很久卻始終不肯邁步。第一次嘗試那會，她自己會站很久很久，才扶着小心翼翼邁出第一步，然後又會停下來，觀察好久，繼續再扶着邁出第二步。
這個觀察讓我驚訝於原來這麼小年紀的孩子，安全意識也很強，這似乎是天生的。後來和小D的運動康復師聊起這件事，她告訴我，建立安全意識的第一步就是對身體的察覺。只有孩子100%對自己的行動負責時，他們才能發展這樣的安全意識。
小D停留很久邁出一步這個過程，就是她的大腦和身體在對話，對周圍環境的判斷，對自己身體能力的判斷，這就是安全意識。而如果當我們發現孩子有了扶站意識後，就馬上彎着腰幫助孩子扶走，那孩子就缺失了這份覺察，他們是完全依賴我們了，這會讓身體對於自己平衡感有個錯誤的認知，而大腦也少了學習判斷的過程。
容易拔苗助長
會扶站和邁開第一步，看似特別簡單相似的兩個動作，其實對於肌肉、關節、平衡協調能力的要求差的不止一點點。只有孩子是最清楚自己的身體是否真正準備好了。
很多家長一看寶寶會扶站了，馬上就特別“熱心”地牽着寶寶的手幫助走路。但這樣的“熱心”恰恰是拔苗助長，很多孩子很可能根本還沒準備好，我們卻人爲給了一個不必要的柺杖。
有時柺杖還會培養壞習慣，有的家長習慣“拎着”孩子雙手走路，結果即使到了孩子可以獨走時，還是習慣踮腳走路;有一部分孩子會因爲一直是家長牽着走，而錯失了學習如何平衡自己，於是到了會獨走奔跑後，特別特別容易摔倒。還有的父母牽着時用力過大，嚴重的會導致孩子上臂脫臼。
而對於父母來說，這樣長期的低頭彎腰，對於自己的腰部壓力也很大，長期以往就會出現我閨蜜說的情況，“老腰都快斷了”。
建立心理的依賴性
我之前分享的文章裏提到過，大運動是所有發展的基礎。而獨走的意義之所以特別重大，因爲獨走是孩子真正邁向獨立的開端。孩子自己邁出小小的第一步，這在她的性格發展中是里程碑的很大一步。
我到現在還記得小D學會自己獨走後，馬上學會的就是，如果遇到她不想做的事情，她就會對我擺擺手，“拜拜，媽媽!”然後自己一個人轉身離我而去(無奈臉～)這個場景對我觸動特別大，因爲這個小不點不再通過哭叫來表達自己的無助，而是通過自己的能力，轉身離開，來和我宣示，“自己是個獨立的人，我不再受你支配了”。
這份小倔強其實是很寶貴的，只有當孩子真正覺得自己是有能力的，她纔會有這樣的自信和底氣變得獨立。一個一直被牽着走的孩子，她的心理其實還是在依賴我們。粘人的本質就是孩子始終沒有建立起“我自己也可以”的信心。
看到這，很多父母都會說，可是我家孩子牽着走很喜歡啊，不牽還會哭鬧呢!的確，只要被牽過走路的孩子都是喜歡的。但喜歡並不見得真正對孩子有益，
那對於會扶站卻始終不敢邁出第一步;或者只肯扶着走，始終不敢放手獨走的孩子，我們該怎麼做呢?不幫忙、不催促是關鍵，原因之前已經寫了。有了這個心態後，我們還可以做好這一點。
告訴孩子怎樣是安全的
小D剛剛會扶站時，就出現過“啊啊啊～help”這樣的情況。那時，我們運動康復師就會告訴她，“你不需要幫忙，你看你自己扶着牆、扶着桌子，就可以走了”，然後鼓勵孩子自己扶着走。如果一開始孩子不願意，那也沒關係，只要我們可以持續做到不幫忙，孩子探索的自發願望是最大的動力。
當小D開始獨走了，我也不會去牽她。這勢必導致的結果就是她容易摔。參考了康復師的思路後，我開始告訴她，“如果你覺得自己不穩了，要摔了，我們可以一屁股坐下來;我們還可以伸出手扶着”(每次我都會配合動作演示一下)。
這樣的講解在孩子摔了以後繼續重複效果更好。後來很長一段時間，小D走路時都會自己碎碎念，“慢慢，穩、坐下，安全!” 然後，還可以在一些小範圍更安全的環境鼓勵孩子嘗試。小D就是特別謹慎的孩子，我們當時經常玩的一個遊戲就如下圖這樣。
其實回看這段過程，我的不幫忙給予孩子的不僅僅是學會走路，更是她自信心的建立，還有學會如何保護自己、如何“摔倒了再爬起來”的堅韌心。(當然，具體問題具體分析，學步期難得牽一下也是可以的，關鍵是心態和思路，大家也別矯枉過正。等孩子真正學會獨走後，也是可以牽着走的哦)。
小小的走路這件事，背後折射的卻是育兒的大智慧，放手不代表不管，而是幫助孩子自己學會。“孩子不需要父母幫他們做很多事，但他們需要父母教會他們如何自己去做”。
