我們今天來寫一寫我們課堂的變化，時代的發展在我們的課堂上面也完全的體現出來了，對於我們來說，這些變化也是一些更好的變化，意味着我們的學習生活也越來越美好。
記得剛進學校時，我們在課堂裏大都是以老師的講授爲主。每節課四十分鐘，我們的思路跟着老師的問題和講解高速運轉。其實，一節課能聽進去二十分鐘就不錯了，剩下的時間，思想早就溜號了。
三年級，我們的課堂開始發生變化，最明顯的是座位的變更，由原來的排排朝前坐變成了小組合作的形式。桌子對起來了，組長選出來了，課堂變得熱鬧起來了。大家的腦袋經常湊在一起，嘰嘰喳喳地說個沒完沒了——不要想錯了，我們自然是在一起討論問題噢。老師在幹啥呢?老師這個組轉轉那個組轉轉，哪個小組遇到了問題就在那裏講解一番。
最精彩的要數小組交流後的全班彙報展示了。在老師的訓練下，每個小組成員都變得大方自信起來，每個彙報展示時就是每個人大顯身手的時刻。這個小組彙報，其他小組補充，很快就將本課要學習的重點、難點攻破了。
這個時候老師又幹啥去了?老師說呀，這個舞臺的主角已經不是他了，他正在邊上津津有味地看着我們的“精彩表演”呢。不過，老師終歸還是老師，當我們遇到解不開的“謎題”或發生爭執時，他就“挺身而出”，一番“之乎者也”就把“攔路虎”解決了。這樣的課堂有意思吧?
更有趣的還是我們現在的課堂。開學不久，在小組合作學習的基礎上，老師讓我們把平板電腦帶進了學校。起初我們有些摸不着頭腦，難不成課堂上還能用平板?我們要用平板上課?一個星期後我們豁然開朗，原來，老師事先做了很多關於學習的重點難點的預習資料和微課程，每天放學前都會讓我們把這些內容拷貝到平板上。我們在家的作業就是看着預習資料和微課程進行初步的自學，不明白的問題留到課堂上討論解決。學校如今也變成了無限上網，課堂上解決不了的難題能隨時上網查閱資料。雖然我們的彙報展示還是少不了，但是現在的課堂真的變成了信息化課堂。身臨其中，真讓我們大開眼界。
怎麼樣?我們的課堂是不是大變身了，來了個翻天覆地的變化?
