1、初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。
2、大膽用動作表情表演歌曲，體驗集體表演唱的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
物質準備：繪有海底世界的電視機；小魚的手套；創設海底世界場景。
1、隨樂入場，幼兒肢體探索遊戲。創設海底世界的情境。
師：可愛的小魚們，現在跟着魚媽媽一起到美麗海底世界去遊玩吧！
師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌裏唱的是誰?
2、教師範唱，引導幼兒完整感受歌曲的旋律並理解歌詞內容。
第一遍範唱：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。
師：歌曲裏有誰？你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水裏遊呢?
接下來又有幾條魚在水裏遊了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺也來表演這個節目了，魚寶寶們認真看，魚兒們是怎麼玩遊戲的。
第二遍範唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內容和情緒。
師：一條魚兒水裏遊，它心裏感覺怎麼樣?它很想去找朋友，看看誰來啦？
現在有幾條小魚在水裏遊啦？那它們心情怎麼樣?兩條魚是怎麼遊的？那現在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友，我們一起來學學搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水裏遊，大家一起做朋友。
3、操作教具，學唱歌曲。
(1)教師操作教具，放慢速度彈琴並大聲範唱，幼兒小聲跟唱。
師：海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看，那現在我們得排練一下，聽着音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。
(2)教師放慢速度彈琴並小聲範唱，幼兒帶情緒唱。
師：一條魚兒孤孤單單水裏遊的時候和它找到朋友後的心情是一樣的嗎？
（不一樣）演出正式開始了，魚媽媽負責表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當小小歌唱家，爲這個演出伴唱。
(3)播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊遊戲。
遊戲規則：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會呀P那可得聽仔細嘍。當你們唱一條魚兒水裏遊的時候，小魚們是怎樣遊的呀?是孤孤單單自己遊。當唱到兩條魚兒水裏遊的時候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時候，你們趕緊再去找另一個朋友一起遊。
幼兒遊戲：小魚們，讓我們唱着好聽的歌，去大海里開演唱會吧。
4、小結，活動結束。
師：今天小魚們都玩得很開心。現在魚寶寶們也累了，跟着魚媽媽回家休息吧！（音樂響起，退場。）
