活動目標：
1、探索在一定範圍內通過紙的變化印畫裝飾樹。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，並在指定範圍內印花。
3、樂於參加印畫活動，並從中體會到成功的樂趣。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。
2、已經畫好的樹的輪廓圖若干張。
活動過程：
1、通過觀察春天的樹，引起幼兒參與活動的興趣。
現在已經是春天了，小朋友你看到大樹怎麼了？（長出葉子了。）
2、引導幼兒談談如何用紙裝飾樹。
（1）春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎麼做出來的？（幼兒猜猜並發表自己的觀點）
（2）知道嗎？這些小花、小點是用我們的紙變出來的，那他是怎麼變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點來印嗎？
3、探索用紙團印畫的方法。
（1）幼兒自由探索。
（2）交代要求，我們小朋友在試的時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛纔試過的紙扔到桌下的紙簍裏，再那一張變一變來試。（用紙捏成團印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團送回家即紙簍裏。
（3）說說看他是把紙怎麼變的，印出是什麼樣的花？（並請個別幼兒上臺試一試）紙用要捏的緊……
4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。
（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這麼多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？
（2）幼兒操作，給予指導。
指導幼兒換色等。（4人一組）
5、評價、欣賞“大樹的衣裳”。
讓我們一起來看看每組的大樹都穿的是什麼衣服呀？
活動目的：
1、引導幼兒理解作品內容，感受作品的意境美。
2、發展幼兒的想像力及創造能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、樹林背景圖一幅。
2、鳥、兔、松鼠、畫家、調色板等教具。
3、鳥、兔、松鼠頭飾各一，畫筆、顏料若干。
4、配樂散文錄音帶、錄音機。
活動過程：
1、產生興趣 ①出示背景圖，提問：這是一棵什麼樣的樹? ②這棵樹上有好多漂亮的花朵，這是一棵“花樹”。是誰把這棵樹打扮得這麼漂亮的?讓我們一起來聽散文《花樹》。
2、欣賞散文前半部分 ①有表情地朗誦散文(可以配上合適的動作)，提問：是誰把這棵樹打扮得這麼漂亮?它們是怎樣把大樹變成花樹的? ②操作教具，啓發幼兒分段欣賞，分別說說小鳥、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹的，並用合適的動作表示出來。 ③將幼兒分成三大組，分別扮演三種小動物，邊朗誦邊表演。 ④請三位幼兒戴上頭飾表演，同時播放配樂散文，及時根據幼兒的表演情況加以指導，可視幼兒興趣適當增加表演次數。
3、欣賞散文後半部分 ①操作教具，朗誦後半部分，並當場在“樹幹”上畫上花朵。 ②提問：畫家叔叔說了些什麼?他是怎麼打扮這棵花樹的?
4、討論活動 ①爲什麼說等到下雪的時候，樹林裏還有一棵開滿花朵的大樹? ②你聽了這篇散文有什麼感覺?
5、創編活動 ①啓發幼兒討論：還有誰也會來打扮這棵花樹?它們是怎樣打扮的? ②鼓勵幼兒大膽講述，並根據幼兒回答情況適當給以幫助、整理，引導幼兒學習同伴創編得較好的句、段。 ③假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎麼做? ④鼓勵幼兒在美術活動時，一起把花樹裝扮得更漂亮。
延伸活動：
在牆面上提供大小不一的多棵樹幹，鼓勵幼兒想像“還有什麼小動物來打扮大樹，它們在大樹上留下了什麼樣的圖案”，合作完成“美麗的花樹林”牆飾，體驗合作的愉快。
教案三：《花樹》
活動目標：
1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節美、行爲美。
2、初步感知和了解散文內容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。
3、萌發想像及創造的願望，懂得把美帶給大家。
活動準備：PPT
活動過程：
一、觀察花樹，激發興趣。
1、出示花樹：這顆樹漂亮嗎？
2、幼兒猜測：是誰把這棵樹打扮得這麼漂亮呢？
二、視聽結合，欣賞散文。
1、交代名稱，朗誦散文。
提問：散文的名字叫什麼？誰把這棵樹打扮得這麼漂亮呢？
2、分段欣賞，理解內容。
（1）欣賞第一部分：有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什麼？（出示圖片：一個盛滿顏料的調色盤）
（2）欣賞第二部分：小動物們用調色盤打扮出了一棵漂亮的花樹，他們是怎麼打扮大樹的？
（理解：（小鳥）得意洋洋；小兔子打了個滾，在大樹幹上蹭了幾下……）
（3）欣賞第三部分：畫家叔叔回來了，他是怎麼做的？又是怎麼說的？
三、交流討論，總結提煉。
1、完整欣賞後提問：
（1）你覺得還有誰也是小畫家，他們會怎樣來打扮大樹？
（2）爲什麼說等到下雪的時候，樹林裏還有一棵開滿花朵的大樹？
2、教師小結：小動物和畫家叔叔共同把花樹打扮得這麼漂亮，把美帶給大家是件多麼快樂的事情啊！
四、提升情感，體驗美好。
拓展：假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎麼做？鼓勵幼兒以實際行動來創造美。
活動延伸：
提供長幅的樹林畫，提供材料，幼兒合作完成“美麗的花樹林”，體驗創造美的快樂。
