活動目標:
1、感受歌曲優美、抒情的旋律,體驗大樹和樹葉之間的親密關係。
2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒,學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
活動準備:
磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。
活動過程:
(一)換位移情。
提問:小朋友,你們離開媽媽心裏會有什麼感覺呢?
(二)學唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
(1)秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心裏會有什麼感覺呢?我們去問問它。
教師朗誦第一段歌詞,並將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
(2)“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
(3)猜想:小樹葉會怎麼說呢?
(4)我們來聽聽小樹葉是怎麼說的,引入第二段歌詞。
幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什麼感覺?
(2)教師分段範唱,讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心裏是不是很害怕?我們應該用什麼樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什麼樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)
3、幼兒學唱。
(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。
(三)嘗試領唱和伴唱。
1、教師領唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領唱,其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
教案二:《小樹葉》活動目標:
1、掌握歌曲節奏與歌詞,能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用優美連貫、歡快跳躍的歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關係。
活動準備:
1、課前結合認識秋天,觀察秋風起樹葉飄落的景象。
2、圖片、歌曲伴奏、圖譜。
活動過程:
一、好聽的歌曲,我準備。
1、激發學習興趣。
(1)秋天到了,秋風吹來了,瞧,小樹葉一片片從大樹上落下來,它飄下來時會發出什麼樣的聲音?
(沙沙沙)好,聽着音樂我們一起學小樹葉來唱歌。
2、熟悉歌曲旋律。
(1)隨音樂用"沙"字伴唱,熟悉旋律。
二、好聽的歌曲,我來學。
1、分段學習歌曲。
(1)今天老師給小朋友帶來一首歌,請你認真聽一聽,說說你聽到歌裏唱了些什麼?
(2)秋風起來啦,小樹葉離開了誰?小樹葉離開了媽媽心裏會怎麼樣呢?
(3)請小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎?
(4)下面我們來做一個遊戲,請你跟我這樣唱,老師唱一句,小朋友跟着唱一句。
(5)你們學的可真快,現在請你跟着老師把這一段完整的唱一唱好嗎?
(6)現在請小朋友再來聽一聽,感受小樹葉此時此刻的心情是怎樣的呢?爲什麼?
(7)請你跟着老師把第二段歌詞說一說,你就明白爲什麼小樹葉現在是開心的了。
(8)小朋友你們可真聰明,現在請你跟着音樂把第二段唱一唱。
2、完整演唱歌曲。
3、領悟歌曲感情。
(1)第一段歌曲中小樹葉離開了媽媽,心裏可害怕,我們用怎樣的聲音唱呢?
(2)帶領幼兒用優美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。
(3)第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了,我們又能用怎樣的聲音唱呢?
(4)帶領幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
(5)多種形式演唱。
三、好聽的歌曲,我來演。
1、表演歌曲情境。你們唱的非常好現在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉圍着樹媽媽唱起來,跳起來吧。
教案三:小樹葉
活動目標:
1、根據圖譜掌握歌曲歌詞,能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關係。
活動準備:
1、圖譜與根據歌詞繪製的圖譜想結合。
2、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)
3、歌曲磁帶
活動過程:
一、導入:發聲練習。
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師:“今天你們扮演小樹葉,跟着媽媽飛舞吧,聽,音樂響起來了,小樹葉們快找一個位置坐下來吧。”(幼兒進場)
2、發聲練習“沙”。
小樹葉飛舞的時候飛會發出什麼聲音呢?(幼兒根據經驗自由講述)。那我們來聽聽吧它是怎麼唱歌的呢(教師範唱)
3、小樹葉飛舞的聲音好聽嗎?那我們也來學一學。(2~3遍)
二、學唱歌曲《小樹葉》
1、學習歌曲第一段。
(1)出示圖片(樹媽媽在哭的圖片),引起幼兒興趣。
師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽爲什麼哭?”(讓幼兒自由回答,引導幼兒觀察樹)教師隨機講述故事:“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了。”
(2)教師範唱第一段,幼兒傾聽。
老師把樹媽媽想念小樹葉的故事編了一段好聽的歌曲
(3)提問“你聽到了什麼?”(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)
(4)根據節奏將第一段歌詞念1~2遍。
(5)配上音樂與老師將第一段唱兩遍。(注意及時糾正不正確的地方)
2、學習歌曲第二段。
(1)師:哎呀!樹媽媽這麼傷心,小樹葉聽到了,就給樹媽媽寄來了一封信。
(2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。
(3)“小樹葉在信上寫了些什麼?”(根據幼兒的回答逐一出示相應的圖譜)“樹媽媽聽了小樹葉的信後,心裏會怎樣想?”
(4)出示歌詞圖譜:我們也來讀一讀信吧:帶領幼兒有節奏的念歌詞。
(5)教師範唱歌曲第二段。
師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,我們一起來想聽一聽?”
(6)幼兒看圖譜聽音樂演唱歌曲第二段,提示幼兒唱準附點音符。
3、看着圖譜完整歌唱整首曲子,啓發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師:“歌曲的第一段講了什麼?小樹葉是怎樣的心情?我們用什麼樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什麼?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什麼聲音演唱?”
(指名幼兒嘗試,集體完整唱一遍)
4、這麼好聽的歌曲還沒起名字呢,我們來給這首歌曲取個好聽的名字吧。(幼兒自由起名字,出示歌名:小樹葉)
三、用多種方式練習演唱
下面老師來考考你們的本領了。
1、分男女生演唱;
2、分小組演唱;
(表揚幼兒:你們唱得真棒,老師也被你們感動了,來掌聲鼓勵!)
四、演唱表演
幼兒扮演“小樹葉”,圍着“樹媽媽”唱歌跳舞。
小朋友們唱得真好聽,你們是不是急着想來表演一下呀?
交代遊戲規則:第一段你們聽到“小樹葉離開了媽媽”時你們就邊做動作邊飄離開媽媽身邊;當第二段聽到“我會回來,打扮樹媽媽”你們就慢慢飄到媽媽身邊跟媽媽跳舞。