隨着社會的開放程度的擴大，家長，學校對孩子的性教育已經達到一個開放的程度了。在這個孩子早熟的時代，如何進行性教育，才能讓孩子健康成長呢?
“我們的身體上也有禁區”、“男生女生的泳衣，遮住的就是我們的隱私部位”……24日，一堂被稱爲“性別教育課程”的公開課在上海理工大學附小三年級舉行。孩子、家長、教育主管部門負責人和媒體，一同坦然面對與“性”相關的教學全過程，這在國內十分罕見。
這堂主題爲《身體紅綠燈》的課程長35分鐘，30個孩子在老師的指點下，認識身體的隱私部位，然後以亮出“紅燈”或“綠燈”的遊戲方式，練習識別各種友善或具有攻擊性的動作，提高自我保護能力。
“單教會孩子數理化和計算機還很不夠。”旁聽公開課的學生家長陳瑛說，這樣的性教育課程，不像有些家長想象中的那麼“羞答答”，而是考慮到孩子的身心和年齡層次，讓孩子們自然流露。
“7歲半胸部發育，8歲月經初潮的女孩，已不是個案。”青少年性健康教育專家胡萍對新華社記者說，近10年間中國少年兒童的青春期提前已是大勢所趨，缺乏恰當的性教育，導致一些城市的少女懷孕率上升。
2009年，中華醫學會兒科學分會內分泌及遺傳代謝病學組公佈的一項調查顯示，我國女孩青春期發育年齡平均爲9.2歲，比30年前的12.5歲提前3.3歲。環境中類激素污染物的影響和攝入含有性激素的食物或藥物等是助推青春期提前的主因。
北京性健康教育研究會對北京14所學校453名小學四、五年級的學生進行了一次性知識調查。結果顯示，只有不到20%的學生從學校獲得性知識，有5%的學生可以正確識別性隱私部位。“這是一個性早熟的時代，兒童性健康教育很迫切。”《爲了孩子》雜誌社編輯劉麗說。
但是，認爲“十四五歲纔是青春期，對小學一二年級學生進行性教育爲時過早”的觀點仍佔相當比例。對此，多位專家和一線教師指出，恰恰是提前教育，纔可能將問題防患於未然，更何況青春期也已提前，教育更應先行。上海市楊浦區教育局相關負責人餘娟說，應當站在人格教育的高度去理解兒童性別教育，它不僅僅限於“性”。“我們不是要教導孩子去過性生活，而是要堂堂正正告訴他們，孩子是父母愛的結晶，性是美好的，不是骯髒的，這樣的教育在低學齡期完成，更有利於兒童成年後的家庭和諧。”
