有些孩子天生聰明，有些天生呆滯，這跟遺傳因素有多大的關係呢?智力水平的高低是遺傳學可以解釋的嗎?孩子的智力發育與父母的遺傳有什麼關係呢?我們一起來看看吧。
有些孩子天生聰明，有些天生呆滯，這跟遺傳因素有多大的關係呢?智力水平的高低是遺傳學可以解釋的嗎?孩子的智力發育與父母的遺傳有什麼關係呢?我們一起來看看吧。
關於智力是否能遺傳，目前的回答是十分肯定的。
一個人的體質、智力等多方面都與遺傳因素具有十分密切的關係。在日常生活中人們也可以發現，一般父母智商較高的，其子女智力也好;父母智商較低的，子女智力也比較差。德國科學家曾對1萬名兒童的智力進行調查，結果發現，父母智力爲優秀者，其子女約70%智力爲優秀;父母智力偏低者，70%的子女智力也是偏低的。研究還發現單卵雙胞胎的孩子，他們的智商常比較接近。
人的智力與腦神經系統結構、細胞數量、神經遞質、記憶分子等都有密切的關係，而這些都取決於遺傳的基礎——脫氧核糖核酸即DNA。當然智力在遺傳過程中並不是一成不變的，一般子女的智商與其父母相比，更接近於普通人羣的平均值。即高智商的父母所生的子女，其智商要比正常人高，但比其父母要低;而低智商的父母所生的子女，其智商要比正常人低，但比其父母要高。另外，智力在遺傳過程中，同樣存在變異，所以有的父母智力都很好，但生下的孩子卻是白癡;而有不少智力一般的父母，其子女的智商卻比較高。
有人認爲智力是天生的，後天的教育只能增加知識，而不能提高智力。有人則認爲智力取決於後天的教育、環境的影響。目前多數專家都認爲以上兩種觀點都是不全面的。一般認爲，遺傳是智力發展的基礎，後天的教育及環境是條件，二者都不可忽視。孩子出生後，來自先天的智力因素相對固定，而這種先天的智力因素能否成爲現實，還受到文化背景、周圍環境、家庭和學校的教育等許多因素的影響。研究發現，智商比較高的孩子約60%~70%出生於有良好家庭教育的知識分子家庭。
有專家將智力超常的兒童劃分爲三種情況，第一種是他們本身具備優秀的遺傳因素，第二種是智力遺傳因素一般者受到良好的教育，第三種是具有優秀的遺傳因素再加上良好的後天教育。
一個人所具備的能力、智力和性格，有的是受遺傳影響，有的是在出生後從周圍環境中學習而掌握的。如孩子的心理素質方面，是急躁還是穩定，是開朗還是抑鬱，是怯懦還是勇敢，主要來自父母的遺傳，後天教育很難改變。而孩子的思考力、判斷力、創造力、想象力等心理活動，受後天環境與教育的影響非常大，並且通過環境薰陶和教育可掌握智慧性的心理活動，從而使其智力得到充分的發揮。
所以每個家長都應該抓住時機，對孩子進行適當的早期教育，提高他們的智力。另外，關於遺傳的問題，大家應該認識到婚前檢查的重要性，不要認爲自己現在“沒毛病”，就大大咧咧認爲沒事。近些年隨着強制婚檢的取消，很多遺傳病再度出現上升的趨勢，應該引起年輕朋友的關注。
