每逢佳節，各個景區的風景都變成了專治密集恐懼症的畫面：帶着娃實在不適合跟這些身強力壯的大俠們去爭一個落腳之地，風景看不到、遊戲玩不過癮，過分嘈雜的環境和推推搡搡的場面還容易讓孩子情緒失控。
每逢佳節，各個景區的風景都變成了專治密集恐懼症的畫面：
帶着娃實在不適合跟這些身強力壯的大俠們去爭一個落腳之地，風景看不到、遊戲玩不過癮，過分嘈雜的環境和推推搡搡的場面還容易讓孩子情緒失控。
不如在家多陪娃做做遊戲，融洽親子關係的同時，也爲孩子的能力發展助力。本文中我們爲大家介紹一些可以幫助孩子發展的小遊戲，簡單易行，作用卻遠超你想象。
0-3月
這個月齡的孩子多半是在睡眠中度過，醒着的時間比較少。家長可以把孩子一天的時間分成很多個“吃-玩-睡”循環的片段，既有利於孩子養成規律的作息，也能充分把握住孩子玩兒的時間和孩子進行互動。
這個階段給孩子最好的玩具就是一些帶有聲音的鮮豔玩具。
遊戲一：追隨玩具、捕捉玩具
豐富多彩的環境能使大腦皮層重量和厚度明顯增加，家長一般都會在嬰兒牀的上方掛上會響的玩具，這是正確的。不過要注意的是不要只在正上方掛，在嬰兒牀的周邊分散掛，以免孩子長期注視正中央的玩具，導致眼睛成“鬥雞眼”。
在孩子醒着的時候，用紅色的玩具逗引他，當孩子注意到玩具之後就緩慢地移動玩具，讓孩子的視線追隨你移動的方向。同時用溫柔的聲音和他說話，“這是紅色的球，寶貝看到了嗎？現在向左移動……”
2個月左右就可以和孩子玩兒抓握的遊戲。把不同質地的玩具放在寶寶手中停留一會兒。如果他沒有抓握的意識，可以輕輕地從指根到指尖撫摸他的手背，這時他的握持反射會中斷，緊握的小手自然張開。可以此時把玩具塞到他的手裏，並握住孩子的手，幫助他抓握。
當孩子經常注視自己的小手或眼前的玩具，家長就可以逗引着孩子去擊打、夠取玩具了。起初孩子沒夠取的意識，家長先搖動或弄響玩具，引起孩子注意，再抓着他的手臂伸向他注視的玩具，使他能夠擊打、夠取、觸摸玩具。當孩子碰到就用欣喜的語調誇獎孩子，使孩子喜歡上這個遊戲。
遊戲二：有線“遙控”
用布繩一端系在能發出響聲的玩具上，另一端套在孩子手腕或腳踝。把玩具吊在距離孩子20釐米的高度處，當孩子的手或腳動，玩具就會被帶動併發出聲音。孩子會發現是自己的動作引起了變化，不斷地反覆操作。這是建立主客體及因果關係的最初體驗，能夠激發孩子的好奇心、促進自我意識的覺醒和主動性探索的願望。
需要注意的是家長一定要在場，防止繩會纏住孩子的身體部位。
遊戲三：肚皮的親密接觸
對於小孩子來說，趴簡直是萬能的：促進孩子大運動發展，擡頭、翻身、爬行快速get；改善睡偏頭；促進消化、改善孩子飲食習慣……不只這個階段，在整個嬰幼兒期讓孩子多趴都很有益處。
不過對於頭部還不能自由轉動的嬰兒，最好在家長的監督下讓孩子趴着進行練習和遊戲。當孩子的頸部肌肉、背部肌肉都不夠強壯和靈活時，趴一會兒就會累，小寶寶很可能剛趴下就開始哼唧着哭起來。爲了讓孩子能愉快地把這當成一項遊戲，可以充分發揮爸爸媽媽的魅力，把孩子抱在胸腹前與孩子面對面，然後躺下來。對着孩子說話，用愉快地語調和表情與孩子說笑。與爸爸媽媽的親密接觸能給孩子帶來安全感和愉悅的心情。
要注意的是，寶寶過餓或過飽時都不適宜趴着，最好是餐後一小時，以避免吐奶或反酸。
4-7月
遊戲一：鬥鬥——飛
讓小寶貝背靠着在你的懷裏坐着，用兩手分別拿着寶寶的雙手，用食指和拇指抓住他的食指，教他把兩隻食指尖對攏再分開，對攏時說“鬥、鬥、鬥、鬥”，伴隨着每次念食指尖頻繁地小分開一點點再對攏，然後分開大距離時說“飛”。反覆伴隨着口中說的口訣，進行手中食指的動作，讓孩子聽清楚“鬥鬥——飛”的口號，逐漸讓孩子一聽到“鬥鬥——飛”，自己就有對攏食指的動作。
這個遊戲能培養孩子愉快的情緒，鍛鍊孩子的手部肌肉，發展言語動作的協調能力。
遊戲二：藏起來、找鈴鐺
媽媽把孩子扶坐在腿上，爸爸用手帕遮住自己的臉，突然探出頭來，叫寶寶的名字、逗他發笑，反覆幾次，他就會一直盯着你經常探出頭的那一側。再把手帕放在寶寶的臉上，看他會不會模仿爸爸的動作，自己把蒙在臉上的手帕抓下來。
找鈴鐺是類似的遊戲，家長輕輕搖着鈴鐺或者撥浪鼓等其他的發聲玩具來引起寶寶的注意，然後走到孩子視線以外的地方，叫着寶寶的名字，在身體一側搖響玩具，當寶寶頭轉向響聲發出的方向時，再把玩具拿出來搖出聲音給他看和聽。
這樣的遊戲能發展孩子的感知能力，讓孩子更熟悉自己的名字。
遊戲三：傳遞玩具
拿一塊積木遞給寶寶，等他拿住後，再向同一隻手遞另一塊兒積木。如果孩子先把手裏的積木扔掉再拿新的，就碰碰他另外一隻手，引導他把原來的一塊兒積木傳遞到另一隻手之後再接這塊兒積木。
這個遊戲能訓練孩子手和上肢肌肉的動作，培養他用過去的經驗解決新問題的能力。
遊戲四：那個我認識
用手指着五官、頭髮、手、腳讓孩子認識，熟悉後再拿着他的手，指着他身體的各個部位說這是哪裏。還可以問“媽媽在哪裏？”並用他的手指媽媽說“媽媽在這裏”。
相同的，拿着孩子的小手指着燈說“那是燈”，指着蘋果說“這是蘋果”，雖然孩子說不出來，但是經過練習，家長再問孩子“燈在哪”，孩子就會用手去指，家長看孩子指對了就誇誇他。
不僅能讓孩子在指認中獲得樂趣，還充分發展孩子的認知能力。
8-12月
遊戲一：捏豆子
把彩色的豆子放在透明的杯子裏，先搖動杯子使之發出響聲引起孩子的興趣。再打開瓶蓋，讓孩子看看裏面是豆子，把豆子倒在盤子裏，告訴孩子“這是花生豆”，一邊說一邊撿起一粒豆子放進杯子裏，幾次示範後，教孩子也用食指拇指捏起豆子放進杯裏。把豆子都捏進瓶子裏之後再搖搖，向孩子展示他的勞動成果，鼓勵孩子。
注意別讓孩子吞食豆子，以免造成窒息。
遊戲二：鑽山洞
九個月左右的寶貝爬行技能接近滿點，向前向後爬，往上爬向下爬各種爬來爬去，樂此不疲。家長也加入進來吧！跪趴在地上，身體做成一個拱形，讓孩子從肚子下面鑽過去再鑽回來。或者兩個人一起比賽穿越由枕頭或大型的毛絨玩具做成的障礙物。
讓孩子充分感受爬行的樂趣。
遊戲三：玩套環
模仿廟會上常有的套環遊戲，家長可以和孩子玩適合他的套環遊戲，訓練他的手眼協調能力，還能對孩子進行數學啓蒙。
把一支筆插進一塊橡皮泥或一個硬紙盒裏用透明膠帶固定，做成一個套環用的柱子，用鐵絲擰3個直徑爲10釐米的環，每個環用不同顏色的布纏好，作爲遊戲中需要使用的環。孩子再大些，手眼協調能力比較好之後可以把紙杯上方的環剪下來或者直接用髮圈做爲遊戲中的環。
如果覺得自制麻煩，直接購買孩子的套環玩具也可以，只需要注意環的直徑應該隨着孩子手眼協調能力的發展逐漸縮小。
給孩子示範把環套在軸上，一邊套一邊數“1個、2個、3個”，套完再一個個數着拿出來，讓孩子模仿着操作。
遊戲四：塗塗點點
讓孩子坐在小桌前，先用蠟筆在紙上畫出一個小動物，再塗上各種顏色，以此激起孩子的好奇和興趣。然後把畫筆給他，教他用全手握住筆，並拿住他的手在紙上畫畫。之後放開手，讓孩子在紙上塗塗點點。不管孩子塗成什麼樣都要誇獎他。
這不是爲了訓練孩子畫好畫，而是要發展孩子手指的靈活性，培養他對色彩、塗畫的興趣。
遊戲五：模仿小動物
其實如果家長在孩子成長過程中一直有運用起我們說的潛課程教學方式，在孩子游戲過程中給孩子放一些音頻，包括兒歌、童謠等，很可能孩子已經接觸過小動物的叫聲。
爸爸媽媽也可以跟孩子來玩一個模仿小動物的遊戲。從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小貓等卡片，給孩子講一個唱歌比賽的故事“有一天小雞、小鴨、小狗、小貓比賽唱歌。小雞先唱‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰’，小鴨接着唱‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗搶着長‘汪汪汪、汪汪汪’。小貓最後唱‘喵喵喵、喵喵喵’大家唱得可好聽了！”
速度放慢，每學一種小動物，就出示圖片給孩子看，並做出有趣的動作。反覆多次，再問孩子“小雞怎麼叫”，引導孩子模仿動物叫聲和動作。
這個遊戲有利於發展孩子的言語能力和記憶力。如果孩子記不住也沒關係，多示範、適當提醒。
1-1.5歲
遊戲一：滾圓筒
取一個圓筒，拿家裏不用了的茶葉桶就可以，往裏放一些鈕釦、木珠、小積木等，蓋好放倒。一邊手撥動圓筒，使其滾來滾去發出聲響，一邊對寶寶說“咦，是什麼聲音？”“哪兒來的聲音？”“裏面是什麼？”寶寶想看時，就打開圓筒，把東西一樣一樣倒出來，倒出一樣講一樣“哦，是球”“是積木”“是鈕釦”等，讓孩子一一辨認。
這樣的遊戲能夠幫助孩子學習辨認和命名常見的物品。不過涉及到鈕釦、木珠、積木等細小玩具的遊戲要特別注意別被孩子吞食。
遊戲二：玩推拉玩具
卡通的推拉玩具或繩拉玩具很受孩子喜歡，家長參與進來能給孩子更多樂趣。家長在前面拉着玩具，邊走邊說“寶寶追上小鴨啦”，讓孩子在後面慢慢追着玩具走。可以故意停下腳步，讓孩子追到玩具，並給予鼓勵。還可以讓孩子推或拉着玩具在前面走，家長在後面追“小鴨等等我呀”。
這個遊戲主要是鍛鍊孩子行走的能力，走的速度要慢，讓孩子不至於因爲着急摔倒。過程中要多加鼓勵，保持孩子的興趣。
遊戲三：長大了、變小了
與孩子面對面站立，口中說“變小了”時蹲下，說“長高了”時站起來。反覆示範幾次，並且開始幾次和孩子一起做動作，玩了一會兒之後就反應慢一些，讓孩子先做出動作家長再跟着做。
這個遊戲可以鍛鍊孩子的動作協調和反應速度。前提是孩子會自己下蹲了，口令可以慢一些，給孩子反應時間。
遊戲四：開商店
準備一些實物、玩具和紙片，可以在紙片上寫上數額當做錢，讓寶寶一起來玩兒開商店的遊戲。你當顧客、孩子當售貨員。請孩子先問“請問你要買什麼？”，家長回答“我要買鉛筆”並把錢給孩子，讓孩子把東西給你，家長拿到東西說“謝謝”。之後再互換角色。
這個遊戲是爲了讓孩子學說名詞，並且分角色的遊戲也會給孩子社交方面的啓蒙，學習禮貌用語。
遊戲五：串鏈子
買一些有孔的貝殼、鈕釦、珠子等等，再買一些玻璃絲繩等比較硬的繩子，和孩子一起把珠子、鈕釦、貝殼等串起來，做成項鍊或屋裏的裝飾品。做好之後和孩子一起掛好，讓孩子覺得有成就感。
這個遊戲能訓練孩子手指的小肌肉運動，增加靈活性。
1.6-2歲
遊戲一：做個小世界
用動力沙或黏土捏出個房子的模樣，或者小動物、樹木花草的造型，讓孩子說說分別是什麼，並讓孩子也參與進來一起製作。
孩子做的可能不像，家長不要取笑，多鼓勵。經常做這個遊戲能訓練孩子手指動作，手部靈活對大腦開發也是有好處的。
遊戲二：踢球比賽
在房屋中間放一把椅子，把椅子底下的空檔當球門，家長和孩子在椅子的兩邊踢球，看誰進球門的次數多。
這個遊戲能發展孩子肌肉動作和控制方向能力。
遊戲三：摸這摸那跑回來
教孩子按照指令行動，室內室外均可以。可以說“小孩小孩真好玩，摸摸這兒摸摸那兒，摸摸桌子（冰箱、椅子、沙發）跑回來。”教孩跑過去摸指定的東西再跑回來。
可以訓練言語理解力和反應能力。
2-3歲
遊戲一：物品配對
從已經熟認的物品和圖片開始，先找出2-3種完全一樣的用品或玩具如兩個一樣的杯子、一樣的積木、一樣的勺子亂放在桌上。家長取出其中兩個一樣的東西擺在一起說“這兩個一樣”，鼓勵孩子找出第二對和第三對。之後再找出以前學習認物的圖片，先選出3對打亂放在桌上，請孩子配對。以後一面學習新的物品和圖片一面做配對，漸漸增加要配對的圖片，使孩子能從10、12、14一直到20張圖片中都能完成配對。
孩子找不到的時候家長可以適當降低難度，把相同的圖片放置在稍微明顯的地方，讓孩子能夠成功配對。
遊戲二：拼圖遊戲
買現成的拼圖就可以，如果想讓難度更適合孩子，自己把圖片中主要人物或物品的重要部位切開，使圖片分成2、3、4片不等的拼圖給孩子也可以。開始先用難度小的、分成2片的讓孩子試，不會的話就教一下。逐漸增加難度，換3片的、4片的。最後把所有碎片混合，讓孩子把每種都拼好。
圖片最好是一張圖裏只有一個物品或以一物爲主又一物爲輔的，如人物、水果、動物最好，房屋、植物次之，風景畫較爲複雜，不容易讓孩子由局部推斷整體。
遊戲三：哪個裝得多
找出不同大小的三個瓶子，先讓孩子學習擰開瓶蓋，然後按照不同大小給瓶子蓋上蓋，擰好。讓孩子自己玩一會兒，等他能準確爲三個瓶子配蓋並擰上蓋子之後，再繼續下面的遊戲。
把中號的瓶子裝滿米粒，把瓶子中的米粒倒入大號瓶子內，看看米粒佔了多大的空間，可以劃上記號。再把大號瓶子中的米粒倒入在盤子裏的小號瓶，看着瓶子裝滿後米粒撒到盤子上。
這個遊戲要在大人的看管下由孩子把米粒從一個瓶倒入另一個，要求眼睛和手配合良好，儘量不讓米粒撒到外面。
等孩子操作熟練後，讓孩子通過實踐看看哪個瓶子裝得多，學會大中小的順序。
遊戲四：耳語傳話
媽媽在孩子耳邊說一句話，讓寶寶跑到爸爸身邊，告訴他媽媽剛纔說了什麼，由爸爸講出來，看看寶寶是否聽懂了，並能正確傳話。
孩子很喜歡耳語，因爲有一種祕密、不讓別人知道的神祕感。但是由於孩子處於語言的學習階段，光靠聽覺，看不到眼神動作，要聽懂耳語會有一定困難。開始先說一個物名或兩三個字的短語，讓孩子傳話成功後，增強信心再加強難度。
遊戲五：麪塑
家裏包餃子時一定要讓孩子參與進來，給他一個小麪糰，讓他學着捏，搓圓、壓扁、捏條等等，這個就是他的新玩具。之後可以把這個小麪糰放在袋子存入冰箱，，如果想讓它保持柔軟溼潤，可以加一點鹽和1-2滴甘油。爲了增加美觀還可以滴上一點水彩的顏色，如果加上1-2滴蜂蜜，捏出來的東西表面會光滑、沒有裂痕。
孩子可以通過捏麪塑鍛鍊手的精細動作。例如從圓麪糰壓扁成片，可以變成盤子或碗，再捏一條在旁邊加個柄變成杯子。捏個球，上面加個小球變成不倒翁，家長在上面可以畫出五官……
遊戲六：摺紙
裁出兩張方形紙，家長做示範、讓孩子跟隨學習。先將紙對邊折，兩個角完全對正，用左手將兩邊固定放在桌面上，右手壓平，就成一個長方形。再將長方形兩短邊對摺，變成小正方形。
把正方形打開，兩個對角相折，成爲三角形，把兩邊銳角當做狗頭的兩個耳朵向上折，留出中間當做狗的臉部，用筆在臉部畫上眼睛、鼻子和嘴。
還有很多其他的摺紙遊戲，一般孩子可以學習把紙折3、4次的折法。看孩子的年齡、發展選擇難度。
遊戲一：玩紙牌
家長和孩子分完牌之後，如果孩子數數還不熟練，就玩數數的遊戲。三個人輪流出牌，每個人只能比前面的人多出一張。爸爸出1張，孩子要出2張，媽媽要出3張，爸爸再出4張……以此類推，通過遊戲的方式幫孩子熟悉數數。如果孩子不知道下面該出幾張，就用他上一位出的牌全拿出來，然後再加一張讓孩子數數這是多少，反覆遊戲。
如果孩子已經熟練掌握了遊戲，可以用紙牌練習加減法。每人每次出兩張牌，相加的點數大就贏，可以用星星、愛心貼紙做獎勵。
遊戲二：會滾動的箱子
讓孩子鑽進大的紙箱子裏縮緊身體，滾動箱子，孩子會玩兒得很開心。爲了避免誤傷，每次滾動箱子之前要問孩子是否準備好了，滾動的速度可以偏慢，確保箱子可控。
這個遊戲能鍛鍊孩子的平衡能力。
遊戲三：不對稱動作
拉着孩子的一隻手，掌心向上，讓他的另一隻手根據指令去指相應的五官，家長給指令是拍打掌心向上的手，讓孩子用另一隻手去指鼻子、嘴或眼睛、耳朵，速度由慢變快。
這種遊戲比較難，孩子5、6歲的年齡可以接受，能促進大腦發育。
遊戲四：氣象預報
爸爸當預報員，媽媽和孩子站成一排面對爸爸。當爸爸發出各種預報時，媽媽和孩子要相應作出反應。比如：
颳風了——不怕
下雨了——不怕
有大霧——不怕
下雪了——不怕
只有聽到下冰雹時必須轉身抱頭蹲下，同時預報員水平扔出乒乓球。如果遊戲者因爲動作遲緩被預報員擊中就算失誤，要換角色。
主要鍛鍊孩子的反應能力，類似遊戲像蘿蔔蹲也可以。
以上游戲分類並不侷限於年齡，2——3歲年齡段的遊戲只要稍加改變增加難度同樣適用於4、5歲的孩子，其他年齡段的遊戲同理。家長只要對孩子發展狀況瞭解清晰，對發展目標掌握清楚，自己也能創造很多有趣的親子游戲。
