再過幾天，就是小毛佳9歲生日，小傢伙十分期待。
昨天我們一起商量他的生日party怎麼舉辦。小毛佳很有主見的提出想在必勝客進行，並要邀請他的許多好夥伴、好同學一起參加。
在策劃活動過程中，我提出：“小毛佳，你邀請好朋友一起參加party，我和媽媽都非常贊同，但是爸爸有個小建議，想和你探討下？”
“什麼建議，老爸？”
“以前你們同學生日party,大家都會準備禮物，更多的是選擇一款玩具送給他。老爸我認爲這不太好。”我拋出我的觀點。
“同學過生日，我們不送玩具？那送什麼禮物？”小毛佳睜大圓溜溜的眼睛望着我。
“讓我想想，你也開動小腦筋，看有沒有更有意義的方法。”我拓着下巴開始思考
。。。
孩子過生日，小夥伴們、大人們給孩子準備些玩具做爲禮物。是件很平常的事兒。爲什麼我要提出“反對意見”呢？
3月底我們要搬新家，最近空時我就開始歸納物品。發現這幾年小毛佳的玩具超級多。有的缺胳膊少腿、有的玩了幾次就丟在牀底了、有的甚至還沒拆包。
在歸納玩具的同時，我開始回憶並反思：這些玩具給小毛佳帶來了什麼？
鍛鍊了動手能力？
提升了動腦能力？
養成了生活能力？
提高 了學習能力？
我深思後發現，這些玩具只是打發了孩子的玩樂時間，同時還小毛佳養成了些不良習慣：
玩具越多，孩子越不珍惜
玩具很多，小毛佳把玩具搞壞了，就直接丟一邊去了。不會再像原來，玩具壞了會找爸爸和他一起動手想辦法維修好。
玩具越多，孩子越不專注
在玩玩具過程中，小毛佳經常是一個玩具3分鐘，感覺不好玩了丟下來。然後去翻找 另外的玩具玩。專注力極差。
玩具越多，孩子越不快樂
你寄希望玩具陪孩子，而孩子需要的是你的陪伴。我們經常發現孩子在玩的過程中對玩具發脾氣、摔東西。那是因爲玩具只是玩具，它沒辦法和孩子互動、情感交流。
原來孩子需要的不是玩具，而是我們的陪伴，玩具只是我們陪伴孩子的工具。
何爲陪伴，可打開此鏈接閱讀：《1小時高質量陪伴勝過1整天無效陪同。》
日常我們可以陪伴孩子：
陪玩耍，享受家庭的幸福
陪旅行，感受自然的美景
陪閱讀，遨遊知識的世界
完了，我好像有點跑題了，回到小毛佳的party禮物。
“兒子，我有個好主意：就是你可以在你的邀請信上，請你的小夥伴選本他喜歡的課外書送給你做禮物，你也選擇送給他一本書。”我拋出我的建議。
“對哦，我把自己閱讀過的好書選出來，然後在書上寫邀請信給我的好朋友們。”“老爸，明天晚上你早點回來，幫我一起選書怎麼樣？”
我給了小傢伙一個大拇哥：“爸爸給你手動點贊，這是資源互換共享啊。這樣你們能瞭解更多課外知識。最重要的是媽媽再也不要爲我們一堆堆已閱讀過的書籍而發愁了。”
小毛佳開心的唱起來：“今年生日不收禮，收禮只收本書。”
於是我默默在心裏承諾：
給兒子準備一本好書，平時多留點時間陪伴他。
孩子最好的“玩具”，其實是爸爸媽媽！
