孩子喜歡讀書確實是一件好事，有一名7歲的男孩卻讀名著讀上癮了，特別是名著《西遊記》已經看了50多遍了。但是孩子的媽媽卻擔心，孩子這樣會不會影響到以後的學習呢?
“單雄信同尉遲恭戰不上三個回合，漸漸抵擋不住，便把棗陽槊一放，空手跑了。尉遲恭叫一聲：‘逃跑的不算好漢……”
請聽題———注意，不是問這出自什麼故事———這是青少版《隋唐演義》的第幾章?
即使熟讀本書的人，可能也迷糊了。但記者眼前的7歲男孩子小元，眼珠轉了轉，約2秒後輕鬆回答：“這是37章，秦王果園遇雄信……”
這個孩子着迷古典名著，《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》，隨便拿起一本，唸到一句話，他都能馬上說所在章節，大概的頁數。
兒子愛讀書，媽媽李女士很欣慰，可漸漸發現，這兩年來，兒子對其他的書不愛看了，她想詢問其他家長或專家，這會不會影響以後學習和成長規律?
一看《西遊記》就乖了
《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《隋唐演義》，都有少兒版、青少版、典藏版等五六個版本，這些都是小元讀過的書，李女士將它們搬到茶几上，根本放不下。
李女士說，孩子從小愛讀書，認字也多。5歲時，孩子上幼兒園大班，“那時兒子不愛去，還討厭午睡，總是哭鬧，後來無意中拿了一本《西遊記》給他看，沒想到竟然乖了，小手捧着一直看，這還不是圖片版的呢，字特別多……”
這本《西遊記》已經泛黃散頁，在第一頁空白處，李女士用筆記錄當時的心情，“從這本書中任意找一句話，他便知道在哪頁，希望5年後兒子再讀會有另一番感悟……”
把自己想象成最厲害的
李女士說，小元熟悉到這個程度，是因爲光這本《西遊記》他已經讀了50多遍了，還不包括其他版本，“從5歲開始，又陸續給他買了其他名著，除了 《紅樓夢》，他都非常喜歡，一本接一本看，一遍又一遍重複……”李女士見兒子越來越着迷名著，每次領着上書店，即使讀完了一個版本，他還會選其他沒讀過的 版本讀，晚上睡覺前會讀一段時間，現在，小元還在廁所放着一本《西遊記》，用夾子夾在當前書頁上。
能看懂嗎，字認識嗎?“能啊，不認識的字，有的問媽媽，有的就跳過，有的查字典……”小元說。
小元說，這些書裏有好多英雄，都是打仗的，“孫悟空、關羽、李元霸我都喜歡……”每次看這些書，他總會把自己想象成裏面最厲害的人物，看幾遍都不夠，這些書，他都最少讀了30遍。
小元已經上小學二年級了，在別人眼裏聰明可愛，愛好廣泛，學習成績又好，老師也認爲孩子的表達能力和理解能力都沒問題，但媽媽發現，孩子不喜歡讀其他類的書了。“我擔心這樣不好，想請問專家，看看需不需要用什麼方法引導他看看別的書?”她很糾結。
■專家
好事，“哪壺先開提哪壺”
“這是好事!家長不用擔心，這麼小的孩子能讀到這個程度很難得，慢慢地，他讀書有可能就會進入思考和研究的階段!”吉林省中小學家庭教育促進會的一位教育專家答案很樂觀。
她還給做了分析，在過去大人批評孩子，有句話叫“哪壺不開提哪壺”，現在教育有了新觀點，叫“哪壺先開提哪壺”，就是要先讀有趣的，然後再讀有 用的，讓孩子看課外書，並非追求數量，首先是培養他們對課外書的興趣，然後把偶爾的興趣引導爲濃厚的興趣，最後老師和家長不要求他看，他也會如飢似渴地找 課外書看。培養孩子看書，興趣纔是第一!
重要的是養成讀書習慣
新文化網專欄作者、家庭教育專家範中華認爲：“家長的擔憂不必要，孩子對閱讀有興趣、養成閱讀習慣最重要!”
範中華說，孩子對喜歡的某本書，或是書中的某個部分，會反覆閱讀。她認識幾個小孩，上小學之前把四大名著原著讀完了，他們後來的心理素質、閱讀 和寫作能力都發展得很好。最近她的研究發現，高中生更是按興趣去讀，不一定讀文學名著，但作文能力都有提高，“老師也證明這點，就是愛讀書的孩子，作文成 績提高都比較快。”
至於李女士擔心讀書的單一性和重複性，範中華認爲，這是孩子這個階段的特點。她的女兒魏一寧如今17歲，是個小作家，酷愛文史類書籍，從小學6 年級 開始出書。“我姑娘小時候也這樣，有的書讀破了，再領去書店，她還選這個。”如果對讀書內容確實擔憂， 可以買一些與他愛讀的書相關的書籍，比如易中天的《品三國》，引導他讀當代人寫的作品，然後再領他去書店選書，一定會讓他去博覽羣書的。”
