“寶貝，寶貝，我是你的大樹，一生陪你看日出。……”這首“爸爸去哪兒”的主題歌，唱出了家長們的心聲——陪孩子慢慢長大，是最美好的事。
多子化社會，孩子在自己的羣體裏生長，不論父母是否對孩子非常嚴格，孩子總有自己的“小社會”。但是在現在這個忙碌的世界，孩子要麼就因爲父母工作忙碌而成了父母雙全的孤兒，要麼就揹負着父母對未來無窮的期望。深入分析今年有關家庭教育的事件，不難發現中國式親子關係本身所反映的問題——今天，我們到底該怎樣做父母?
忙碌的爸爸媽媽，讓孩子成了父母雙全的孤兒
爸爸負責賺錢養家，媽媽負責帶孩子;爸爸是嚴厲的代名詞，媽媽是慈愛的代名詞，這似乎已成中國家庭的教養模式。而“爸爸去哪兒”這檔節目的熱播，使得人們重新關注父親在家庭教育中的重要性。
今年，中國青少年研究中心公佈過一份對孩子們的調查，在被問到“心情不好時，誰最能理解、安慰你”時，僅有10%的孩子選擇了父親，排在第四位;在被問到“空閒時間，你和誰在一起的時間最長”時，僅有6.9%的孩子選擇了父親，排在第五位;在被問到“誰最尊重你，讓你感到很自信”時，僅有15.5%的孩子選擇了父親，排在第四位;在被問到“內心的祕密，你最願意告訴誰”時，僅有8.5%的孩子選擇了父親，排在第四位。調查顯示，一半以上的家庭中存在父教“缺位”的情況，母親是子女教育的絕對主角。
忙碌的爸爸媽媽讓孩子成父母雙全孤兒
哈佛大學一項關於父親在孩子成長中作用的研究顯示，一個人要發展兩方面的能力，一個是親密性，一個是獨立性。母親的天然優勢是培養孩子的親密性，而父親的天然優勢是培養孩子的獨立性和責任感。大量研究都顯示，如果父教缺失，孩子的獨立性和責任感較差，退縮行爲比較多。
不過現在更糟糕的現象是——爸爸媽媽都“不在家”。忙碌的工作使得朝九晚五的生活也無法保證，回家後孩子已經睡覺，早晨上班時孩子還沒有起牀，這成了常事。即便是工作之餘和孩子在一起，也早就身心疲憊，更不要說費心關注孩子的心靈成長了。
而且，實行計劃生育政策30多年來，大量獨生子女已進入婚育年齡爲人父母，由他們生育的第二代獨生子女被稱爲“獨二代”。據調查，超過70%的年輕父母“只生不養”，撫養孩子的重任全部由家中的老人承擔。其中，孩子主要由爺爺奶奶照料的佔42%，由外公外婆照料的佔30%，而由爸爸媽媽親自撫養的孩子不到兩成。超過80%的“獨一代”父母表示，目前社會競爭激烈，工作壓力大，自己每天都要疲於奔命地工作，根本沒時間考慮帶孩子的事情，更沒時間照顧孩子。
在薩提亞家庭治療法看來，家庭成員之間的互動大部分是通過溝通來進行的，父母雙全的“孤兒”狀態會對孩子與父母之間的關係產生極大的影響。父母在孩子成長中長久的缺位，使得孩子內心對與父母的溝通有抗拒心理。而且不容易使孩子產生強烈的自尊感和被認同感，更不用說讓孩子擁有自主的獨立人格了。
“犧牲自己，把一切都給孩子”是父母給孩子最可怕的禮物
如果說爸爸媽媽們和孩子疏於溝通，會給孩子的成長帶來遺憾，那麼還有一類爸爸媽媽則是一切都爲了孩子，這使親子關係走向了另一個極端。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“犧牲自己，把一切都給孩子，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子最可怕的禮物。”
今年的年度熱點新聞李天一事件中，他的家庭教育備受詬病。古人常說“父母之愛子也，則爲之計長遠”。但是很多爲人父母者往往不懂這一點，他們更願意用所謂的愛“綁架”孩子。
忙碌的家長們往往會對孩子有補償心理，他們更願意滿足孩子的要求。還有一類家長則因爲自己的生活並不那麼如意，就把自己的幸福寄託在孩子身上，希望孩子能夠完成他們沒有達成的願望。
一些中國式家長對於孩子的關注甚至已經到了“犧牲自己，成全孩子”的地步：母親放棄自己的事業到國外陪讀兒子，或者母親放棄自己的工作，到外地給子女照顧孫輩，這樣的事情實在太常見。更讓人憂慮的是，中國父母對孩子生活的控制，並沒有在他們成家立業後終止。甚至有很多父母，凡事愛幫孩子拿主意，包括婚姻，他們要求子女的婚姻模式，是一種能讓他們掌控的婚姻，一旦不滿意，就會讓孩子放棄婚姻。
教育心理學家武志紅認爲，“按照自己的意志爲自己的生活作選擇，這就叫存在，哪怕遭遇過很多挫折，但如果都是自己的選擇，就會有存在感，會堅韌不拔。”而目前中國發生在很多孩子身上的，恰恰是這種存在感的缺失。
“迫不及待”地培養孩子成才成中國家庭教育主題
英國教育家伊迪斯對中國父母的功利主義價值觀感觸很深，他曾經用“迫不及待”來形容中國父母的心態。健康、快樂、平凡的人生，似乎在中國父母眼中，沒有什麼價值。
現在的70後和80後父母們接受教育的程度普遍比較高，他們更注重對孩子的知識灌輸和物質滿足，希望孩子出人頭地。抱着“不能讓孩子輸在起跑線上”的心理，家長帶着孩子奔走於各種早教班之間。很多孩子不僅要學習英語、書法，還要學習鋼琴、繪畫等，動輒近萬元的“高價早教”受到衆多年輕父母的追捧。
與過度智力開發的現狀相比，家長對於孩子的德行教育則不那麼重視。一份對於家長的調查顯示，當被問及“在家庭教育中，您在下列哪方面下工夫最多?”時，有80%的家長首選“智力開發和知識教育”，高於“身體素質培養”的64%和“道德品質和做人的教育”的54%。
“0-6歲是孩子行爲習慣和人格形成的關鍵時期。家長在這個階段強迫孩子參加各種培訓班，孩子的意願得不到尊重，經常處於被指責的狀態，對孩子內心的傷害非常大。”有教育學專家提出，這是對親子關係最大的破壞，家長應該掌握孩子在每個年齡段發展的普遍規律，給孩子充分的空間，才能讓孩子健康、全面發展。
