生小的不是一定會給大的帶來傷害，兩個孩子相互陪伴、分享，其實是體現適應社會化，好處有不少，關鍵要看爸媽引導。不要因爲太多關注小的而完全忽視大的，那大的是會有心理創傷。
對生二胎的爸媽都會遇到的教養問題，記者採訪了學校、幼兒園的老師及心理學家。在老師們眼裏，非獨子女的問題不比獨生子女少。
每個孩子都不一樣，任何教養方式都沒有標準答案，不能照搬照抄，否則會變得很機械。解決這些教養問題，關鍵是家長怎麼理解兩個孩子，如何理解愛。她給的答案，與其說是答案，倒不如說是愛的方式。
要生二胎了
怎麼跟老大解釋這件事
生小的不是一定會給大的帶來傷害，兩個孩子相互陪伴、分享，其實是體現適應社會化，好處有不少，關鍵要看爸媽引導。
比如父母和老大交流的態度，不能讓老大感覺自己有特殊權利，能決定弟妹的出生，直接告訴他，爸媽還想有一個孩子的願望。
在老二出生前，用不着羅裏囉嗦講一堆大道理，老大沒體驗找不到感覺，萬一說得不好，還容易讓孩子想歪了。
比如有的爸媽經常把“你不乖，就送你上幼兒園”掛嘴邊，結果孩子就對上幼兒園產生深深的恐懼。簡單跟孩子說一句，有了弟妹，你可以做哥哥姐姐。
等老二出生以後，爸媽就要經常和老大保持交流了。弟弟妹妹不會走路講話，是這麼弱小，我們怎麼幫他呢？你也這麼小的時候，就是爸爸媽媽幫助你的……找到一種適合老大年齡的表達方式，跟他一起陪伴老二的成長。若果老大年齡大點，可以講講，你做哥哥姐姐的好處。
因爲老二小，很多爸媽會對小的多關注點，這時別忘了給大的一點解釋，以免誤會爸媽偏心，同時需要關注老大的心理，不要因爲太多關注小的而完全忽視大的，那大的是會有心理創傷。
老二出生了
如何把愛平均分給兩個孩子
哪裏都沒有絕對的公平，只要留個心眼，不要太偏頗了(全部注意力都在小的上面)，兩個孩子都可以健康成長。就像上了學以後，老師在全班不會只重視一個人。
老大和老二會比較，但比較未必是壞事。
每個人其實都是在跟他人比較中成長的，老大和老二比較後，一般大的有領導能力，小的會崇拜大的，大的會因此變得自信，據此認識自己，認識人與人之間差異，提前適應社會化過程，長大以後與他人會相處得更好。
養老大的經驗
不能直接複製給老二
每個孩子天性不一樣，獨一無二的。這個問題說大了，其實是兒童觀，尊重每個孩子，需要因材施教。每個孩子天性不同，都要用心。
爸媽平時要通過點滴觀察孩子的天性，順應他的天性去培養。
有些爸媽發現對老大采用民主的教育方式不管用，就對老二採取專制，很容易矯枉過正。教育有經驗是可以借鑑，嘗試一下，有用就用，沒用就一定要換，不是刻板COPY。
其實不管一胎二胎還是三胎四胎，當爸媽都要有意識，一直努力學習做更合格的家長。不是說想到一個辦法就拿來當標準答案，在每個孩子身上照搬照抄。
我們能從孩子身上學習到很多東西。爸媽是和孩子一起成長的，多一個孩子，其實是給爸媽多一個成長的機會。
