角色遊戲是幼兒通過想象，創造性地模仿現實生活的活動，它爲孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會，爲他們形成良好的社會交往能力打下基礎。
在角色遊戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習着社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。遊戲中，孩子們的行爲要與所扮演的角色行爲相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變遊戲活動的主題。爲了使角色遊戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什麼角色，使用什麼象徵性物品及性動作;遊戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。同時，在遊戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合遊戲規則。因此，角色遊戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低。
角色扮演的好處
著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經說過：孩子的知識是從經驗中獲得的，而孩子的生活本身就是遊戲。角色扮演的遊戲絕非簡單兒戲，它可是孩子認識成人世界的一面鏡子。
角色扮演遊戲能讓孩子學習“換位思考”，這對孩子的想象力、觀察力、思維能力和解決問題能力，都大有好處。在遊戲中，孩子能在與周圍人和事物的比較中逐漸認識自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她媽媽的角色了，兒童做遊戲時喜愛扮演各種角色，它含有濃厚的戲劇性。孩子扮演的角色並不拘泥於一個人，有時在一個遊戲中她甚至可以不斷出演多種角色。
對於孩子來說，事實與想像並沒有太大的區別，角色扮演能進一步激發寶寶想像力，對右腦發展很有好處;模擬對話不僅能加深與媽媽的情感交流，還可刺激寶寶左腦的語言中樞;孩子的想象力如果能通過語言自然表達，將極大促進左右腦開發。正因爲如此，角色遊戲可以激發孩子的想像力。孩子通過模擬各種角色，會逐漸表現出所扮演角色的行爲模式。如果他們經常扮演較自己年齡大的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽等角色，自然會有更爲成熟的思想和言行了。這就是角色遊戲的教育功能。
