我們來簡短地細數被圈粉的種種片段:
當董力問阿拉蕾累不累的時候,“不累,絕對不累,絕對不要放棄。”找不到房子她不但不哭不鬧,還反過來安慰董大力。“打,媽媽打人的時候像老虎。”
“爸爸打麼?”
“不打,爸爸沒原則。”要抓住這個人生的關鍵期,讓寶寶的身體和智力都得到優良的發展,就要爲寶寶提供豐富多元的外部刺激。如果要發展嬰兒的語言能力,家長就要常常對着他們說話,對他們發出的聲音作出迴應。
父母作爲孩子的啓蒙老師,其中最重要的一項工作就是要讓嬰兒學會理解並使用語言。
嬰兒時期太過安靜,2歲時語彙不多,3歲時說話句子不完整,說話含糊不清,5歲以後說話仍常有明顯錯誤,節律、速度或語調不正常……如果問題沒能夠引起媽媽的高度重視,可以能會導致孩子對語言、語音反應遲緩,和其他同齡人比起來在學習上吃力。上學後容易表現爲非常遵守課堂紀律,但是容易分心、做小動作,對老師講的課一知半解或記不住。父母完全學着寶寶的腔調跟他說話,根本沒意識到這樣和孩子說話有什麼不好。甚至認爲,孩子小,就應該這樣和他說話。其實,這是不對的。
3歲以內的孩子發音一般都不太準確,父母不要把孩子不準確的發音當作好玩,有意地去逗他,或故意學他錯誤的發音,時間一長,錯誤的發音就會固定下來,以後很難改正。父母應及時糾正,耐心地教他發比較困難的音;如舌根音、舌尖音等。
另外,2-3歲孩子說話時,語句還不完善,語病很多,父母不要當笑話或斥責他。不然,孩子在人前會不願意說話,造成性格孤僻,影響智力發展。父母應鼓勵孩子多說話,給他們創造說話的機會。如發現孩子說話的語病,要及時糾正,幫助他慢慢地把話說完,不要急着代替孩子說話,讓孩子有更多的交流語言的機會。第一時期(0-3個月)發音簡單時期:寶寶在第一個月會間歇性的發出ki、wi等聲音,第2個月發出ma-ma聲,第3個月出現更多元音和很少的輔助音調,比如:a、e、ou、m等。
第二時期(4-8個月)連續的發音時期:這時發出的輔助音調就更多了。而且出現了連續的音節,比如:ba-ba、ma-ma等,家長就會誤以爲這是寶寶在叫,“爸爸”、“媽媽”了。
第三時期(9-12個月)學話時期:這個時期的寶寶開始模仿家長的發音,寶寶開始把詞和對應的事物聯繫起來,開始對簡單的詞產生理解。這時家長要鼓勵寶寶說話,將這樣的詞和具體的實物聯繫起來去拓展寶寶的思維,加大他的聯想能力,增強寶寶的語言表達能力。1、口型傳遞 模仿發音每次對寶寶說話的時候都和寶寶面對面,讓寶寶能夠清楚的看到我們口型的變化,你會發現寶寶也跟着我們動嘴巴。他們似乎理解了要說話就需要這樣。這是對寶寶最好的語言啓蒙。
2、放童謠CD選擇一些輕快的音樂CD爲寶寶播放,每次可以選在不同的時間播放,讓寶寶在感受動聽的音樂時激發他們說話的慾望。
3、搖響鈴搖響手中的小搖鈴引起寶寶的注意力,讓他們看着你的臉,這個時候你可以呼喚他的名字,和他交流。這樣他們就開始專注的學說話了。
4、學小動物的叫聲和動作用誇張的語調學動物的叫聲,這樣讓寶貝們更加有興趣。爸爸媽媽們也可以伴隨搞笑的動作,讓寶寶更加清楚的認識不同的事物。